茄苳華德福生活日誌_050

96.12.12

今天是畫溼水彩的日子，雖然只有藍色，但是我發現孩子有很多表現，在他們的畫中是一直在變化的圖像，孩子說有一隻藍色的龍在海裡旋轉的游泳，畫面是一片藍，但也只有享受在繪畫中的孩子知道他的畫紙上發生了什麼有趣的事，有的孩子畫的是比較具像的線條，但因為畫紙濕的關係也會變得很有朦朧美，這通常是比較大的孩子。一樣的顏料孩子畫出來的顏色深淺會很不一樣，有的孩子會讓畫面留白，但大部分的孩子是塗滿畫紙的，大部分的孩子會知道他該結束了，把畫紙放回畫板架上，也有一些是要老師告訴他該停下來了，那是什麼樣的力量讓他這樣揮灑色彩呢，就是他們無窮盡的想像力與創意。


96.12.13

今天星期四，貓耳朵湯很好吃，我發現有幾個孩子在自由遊戲的模式跟之前比起來很不一樣，應該是進步非常的多。有一個大班的孩子畫蠟磚仍像小班的孩子畫的，讓我很擔心，畫面仍然呈現宇宙的混沌狀態，沒有接起來的圓，也沒有明顯的中心點，希望他能順利跨入下一個階段。


96.12.17

今天是星期一，最近星期一都會發現孩子怪怪的，第一個是沒精神，第二個是很興奮。沒精神有可能是星期六日太晚睡或玩太累，而很興奮從他們的行為觀察一下大概就知道是什麼原因了，原因就是殺手級保母「電視」。那個孩子手指頭會一直打來打去停不下來的並且伴隨出神狀態，或是拿到什麼東西就變成刀或槍，開始大開殺戒的。為什麼會這樣呢，因為電視讓孩子吸收的印象，停留在身體裡，沒辦法順利釋放出去，就可能會變成這樣了，這對於學習來說是非常不利的。


12.18

今天的手工課是編辮子，孩子兩個兩個一組，以大班為主。老師試著用充滿圖像話語的方式跟孩子說明，例如左邊的小精靈跳到中間，然後換右邊的小精靈跳到中間，這樣持續下去，有些孩子這樣的示範加說明就學會了，有些還得換更活潑的方式，例如做右邊的小精靈跳進來，最邊邊被碰到的換他跳過去，然後換另一邊在等的小精靈，從中間跳進來，最邊邊被碰到的換他跳過去，透過跟著做、聽及示範孩子就有一點概念了，也許再幾次後孩子就可以很熟練了呢。


12.19

今天我們畫溼水彩畫，用的是黃色跟藍色，因為用的是很好的水彩，所以當孩子洗筆時水罐都會出現琉璃般的美麗顏色。光是注視著水罐就會有寧靜的感覺。孩子第一次黃色跟藍色，當他們發現綠色成呈現出來時很開心的說，變成綠色耶。繪畫的過程中很寧靜，孩子很專注在色彩變化中，畫面豐富而美麗。之前我們都做單一顏色的練習，但是孩子似乎都沒感到單調，整張圖畫紙是藍色、紅色或是黃色，他們都看到活躍在紙上，馳騁在想像力間的故事情節。今天跟之前不一樣，色彩交會的變化是那樣的絢麗神秘，連老師都覺得好神奇喔。我們生活的繽紛世界，也同樣處處都充滿驚奇在其中喔。


12.20

有一位較弱勢的隔代教養男孩，幾個月來他真的進步很多，語言能力及詞彙精準度提高了，說話也清楚多了。與孩子的互動也較能和諧的融入，遇到紛爭也有了語言的表達。很喜歡幫忙老師做事情，也都能做得很好。看到他畫蠟筆畫還像是小班孩子的渾沌塗鴉，不過他是開心的在做這個活動，看到他拿著脫鞋在地上一直敲，其實會知道大班的孩子，一般來說是不會出現這樣行為的，這在告訴我們他有些地方需要老師多體諒，多關懷與幫忙，該走的路走過了，有了必要的基礎，這要才能夠繼續學習上去，剩下的這半年，我相信他會有跳躍式的進步的。


12.21

孩子的遊戲模式改變了，大班孩子遊戲出現了較明的顯結構，他們開始在戶外自由遊戲完梅花梅花幾月開，或是用一些自己隨口編的韻文，來創造一些猜拳遊戲。不一定按照他們所定的規則，但是會玩得很開心。我還發現孩子的攀爬技巧真的是很厲害，繩子、柱子、立起來的大樹幹，都能靈活的上下。沒有溜滑梯，他們就用木板自己做，也玩得很開心很有成就感呢。最近天氣很詭異，冬至的前幾天天氣還時冷時熱，有時孩子還熱到滿頭汗，日夜溫差大，真擔心他們會感冒呢。


12.24

蜜蠟課的時候，我們輕輕唱歌捏蜜蠟，孩子做出來的作品越來越有從平面邁向立體的三度空間，有的孩子做的是很簡單的，例如一個立方體，他就滿足了，有的孩子做的是立體的容器，深淺度掌控得很好，還有做動物的，真的是越來越有神韻了，還有各種奇奇怪怪的小東西出現，都是他們的創意展現。今天晚上是平安夜，我們講了一個跟聖誕節有一點關係的故事，孩子很喜歡，最後大家就互道聖誕快樂，我們今天也吃了子甄媽媽做的巧克力薑餅屋，真的很好吃，本來以為有一點苦味應該不會吃太多，但是孩子還是很捧場，吃到滿口都是巧克力，鬍子長出來了。


12.25

我們跟宜蘭買在生機互動農業下種出來的糙米，這種米甜度很高，之前吃就像是在吃八寶粥，很甜。今天我暫時回到廚房一天，煮了這種米，因為比例放得比較高，所以加上我的水又放太多了，看起來真的有點像粥，孩子中午用餐前一直盯著那一鍋飯看，露出嫌惡的表情，我內心祈禱他們可以吃得完，沒想到孩子吃了第一口之後，接連很多人竟然主動的說謝謝老師煮這麼好吃的飯我們吃，這種米真的很神奇喔。因為生米掉在地上會有大群的螞蟻來搬，螞蟻還真是識貨。BD農法真的是神奇的農法。今天是聖誕節，沒想到聖誕老公公真的來了，校長在下午放學前來為大家送祝福，大家過一開心的聖誕節。


12.26

早上去北門國小參加特教轉銜的研習，這是一個重要的研習，因為關乎特殊孩子的權益，我們班上也有一個某些能力開展比較慢的孩子，星期三下午都會有一個老師來特別為他上課，今天他帶來了科學園區人某善心人士送給他的聖誕禮物，那個老師要帶他寫卡片，我們卻意外的發現他認得卡片上的字，這真是讓我們驚訝。最近他進步很多特別是在語言使用方面，真希望他能一直得到大家的祝福。下午威威自己去刷地板上的大便，給了打掃廁所的老師一個大驚喜，我給他鼓勵說他是善行小天使，他看到我在拖地板也說：你也是善行小天使，真是開心我們都是善行小天使。有另一個孩子媽媽是外籍新娘，他最近都心情不好，今天他跟老師說，媽媽跟家裡大吵一架搬出去了，我想他需要老們的同理，與更多的關心，孩子還那麼小要承受這麼多的壓力，真的是辛苦。

茄苳華德福生活日誌_049

96.12.4
今天我回到班上，暫時告別廚房，很感謝這一個多月來孩子不斷的對我鼓勵，我很享受為他們煮菜，也覺得自己又有一項新的能力開發出來。現在我們在用餐的時候，我們會點上燭光，念一小段詩，之後才唱歌並開動，大概有一半的孩子吃完時，我們會一起做一個結束，用餐的氣氛與品質更溫馨有感覺。孩子現在真很棒，舉手投足與口語都是彬彬有禮，在遊戲時也能放得很開，盡情的玩耍，每天都很開心。

96.12.5
一早來帶著孩子切鳳梨，幫忙的孩子真的很靈活，動作很俐落，看到他們的進步心裡很高興，有一些進步真的是隔了一個月在看他們，才會發現他們他們真的不一樣了。在廚房真是一個很好的體驗呢。今天校長帶了朋友來看我們，在晨圈快結束的時候他們進入教室，孩子很主動的跟校長和客人打招呼，然後他們的專心的與老師念的詩，大家都穩穩的，很神奇的一種氣氛。後來我們畫水彩畫，透過故事的引導，與歌唱，大家感受了色彩的體驗，是一種享受。我離開去與客人座談，他們說他們非常的感動，很喜歡我們的念的詩與上課品質。這是很多人的祝福讓我們和孩子才可以一起呈現出來的。

96.12.6
一早帶著孩子切蘋果，很久沒跟他們一起切蘋果了，真的是隔一個月，他們進步很多，看到我準備切水果就會主動過來要幫忙，需要的工具自己去把手洗乾淨，把盤子擺好，都讓我覺得他們好長大喔，我們一起做事，有一種很溫馨的感覺。某一個孩子在文化上是比較弱勢的，我發現他進步好多，今天有一個孩子需要褲子更換，他就主動把自己的拿出來，看到孩子需要幫忙，他也很熱情的過去，一整天下來，我看到他很主動的幫了班上很多很多的孩子，就在他可做到事情的範圍中，他真的盡力去做，孩子看到別人做了善的事情，他們都會很開心，拍拍手或說謝謝，我真的覺得我在小天使的身旁，而他們在教我，隨喜每個人的善行，教我要盡我自己所能去幫助別人，又是美好的一天。

96.12.7
今天有一位老師請假，我一個人帶著孩子，另一位老師在廚房，孩子很乖，整天很順利，雖然忙碌了點但是所有的轉換時間都很順暢，我們唱著歌，在不同的空間中進出，也感受到一種寧靜規律的氛圍。下午要結束的時候，有一位孩子，是班上最小的小男孩，他在廁所上大號，結果竟然把蛋糕大在地上了，味道很重，大家都一陣騷動，我趕快清理掉，但是味道仍然還很明顯，原來是他擦屁股時弄得全身都是，還故意坐在位置上隱藏，要他起來讓老師看看還不要，最後只好勉強他一下，才發現衣服有些地方沾到了，我幫他洗澡，讓他變得香香的，跟他說下次一定要跟老師說，才能解救他，也體會父母養小孩子的辛苦，真的是一種學習呢。

96.12.10
好久沒跟孩子一起上蜜蠟課了，今天我們用檸檬花瓣的水來洗手，然後檸檬花瓣充滿香氣呢。孩子捏塑蜜蠟進步很多，果然又是隔一陣子再看才會發現到，有很多的想像力在裡面，例如一個孩子做鳥巢裡有一隻可愛的小鳥，他在分享時是很開心的，好像真的看到了鳥兒，我也覺得他很享受呢。還有很多人有不同的創意跟想法，覺得真的是很有趣，我做了一朵玫瑰花，孩子都很喜歡呢，我也很享受每一次捏蜜蠟的過程，創造是一種很喜悅的感覺。

96.12.11
今天是手工課的日子，很多孩子都來搓羊毛球，我是第一次搓，因為之前都是其他老師帶他們搓，我一邊搓一邊感受，手掌有很奇特的感覺，有的孩子很快就沒耐性了，但是我看到有一些孩子像在變魔術一樣的搓出又圓又紮實的羊毛球，我子細看著他們的動作，是臉上泛著著微笑，從容緩緩的搓，可以很快搓好又搓得很漂亮，我都要跟他學習呢。當然很急躁的孩子反而是搓最久的，因為沒辦法搓成圓又一直希望快點完成。其實大人做事也是需要從容平穩的心去做，方法和心態對了，自然就能很快把事情完成，又做得很棒，我很感謝孩子告訴我這個道理。

茄苳華德福生活日誌_048

96.11.27
今天把想試著煮馬鈴薯濃湯，結果煮燒焦了，我再煮了一次，也許有人指導
就不會發生這問題，但是既然燒焦了也就有了經驗。相信下次的馬鈴薯濃湯
一定會更好喝。感謝下午的結束圈玉華老師帶著孩子，他很自然的跟在場的
老師說說話，感謝老師位大家做的事情，孩子聽到之後都很開心自己就拍拍
手，感覺上氣氛很好，孩子真的很幸福。讚美感謝對方從大人發自內心先做
起，孩子就會去模仿，養成很好的習氣。

96.11.28
到了星期三，我們中午繼續兒童研討。其實我們還不是很會做，但是我們就
以幫助孩子的心，試著去討論，也分享我們在一時上課的一些內容。要知道
很多細節不是那麼容易，自己覺得班上的孩子沒有太大的問題，都很好，我
們老師很有福氣。我們看到孩子一天一天進步，減少看電視時段的孩子進步
總是很快，因為他們沒有從電視很多吸收的印象而需要釋放出來，漸漸變回
純真的孩子，情緒也很穩定。每個人客觀的說說這著孩子，大家觀察到的不
一樣，也讓我們更瞭解他，我們都正面的去看孩子，孩子就會變得越來越好。

96.11.29
早上牙醫師來檢查孩子的牙齒，因為事前我們沒接到通知，所以不是孩子預
期中的事，他們很開心，也有些躁動。又到了烹飪課的日子，孩子開心的做
貓耳朵，現在孩子可以捏小一點，表示手指頭越來越靈巧動作也更精細了。
切菜時不小心切到了手指頭，擦了藥很快就止血，這是我第一次切到手，平
常都是很小心的，不過總有出差錯的時候，心裡也想著為我做菜的媽媽如果
切到手，也一樣是不能休息的，還是要把菜做出來，只能忍著不方便。今天
煮了一大鍋，有史以來最大鍋，都快滿出來了，心裡想孩子能吃得完嗎，這
是一個人吃兩碗的量，果然還是淨空了。淨空時我跟孩子說他們很會做貓耳
朵，很好吃。身旁的小朋友說才不是呢，是老師煮得很好吃，其實是麵團揉
得很好，真是嘴巴很甜的一班。

96.11.30
今天有一個孩子到廚房問我，如果在地板跌倒要跟地板說對不起嗎？我跟他
說要跟爸爸媽媽說對不起，因為自己不小心。他又問跟木頭對不起那他們聽
得到嗎？如果聽不到為什麼要說?因為它是基督教家庭的孩子，我就跟他說
所有的東西都是上帝創造的，他就很興奮的接著說對阿，然後我就說那你跟
木頭說對不起上帝也會聽得到，他很滿意的笑嘻嘻離開了。
其實我們要培養的是孩子ㄧ顆敬虔的心，真實的東西是值得珍惜的，他們就
會生活中使用物品時小心翼翼，不是緊張的小心翼翼，而是珍惜的小心翼翼。

我們訂的食材今天送來了，整批的有機食材可以吃上好一陣子，老闆娘說孩
子真有福氣吃的真是好，我跟他說公立學校一定得做，之後我們一月份實驗
計畫報告時一定要讓教育部知道，公立學校的收費就可以做得到讓孩子吃自
然、清淨的有機飲食。更不用說私立學校收費的餐點費，一定是可以做得到。
希望大家可以重視這個飲食的問題，不止關乎到孩子的身體健康，還影響到
地球環境的未來。

96.12.02今天是校慶，來了一半以上的孩子，我們讓孩子去欣賞大哥哥大姐
姐的表演，然後就讓他們去玩小學的遊樂器材。在教室這邊我們特別請家長
來分享人智醫學的基礎保養課程，針對過敏及感冒初期的療育。這孩子已經
三年沒吃西藥了，是位開心的孩子，身體也很健康。我們希望整體醫療的理
念可以介紹給家長所以就做了這個經驗分享及簡單的實作。希望家長對於孩
子的生命不要那麼緊張，而能用適合他們的方式真正幫助孩子們，才能身心
都得到照顧。參與的家長跟我說他的收獲很大，還一直問明年會不會增班，
這就要看學校跟教育部怎麼做了。
還有家長要讓跟學校跟政府單位知道自己的需求也是很重要的，相信透過大
家的努力我們的教育會變得不一樣，華德福教育在新竹也可以順利推展。

仁妤的媽媽與大家分享自己的學習經驗，希望之後有機會可以開二階的課程喔。

茄苳華德福生活日誌_047

96.11.23
孩子玩積木又有新玩法了，看到他們越來越活潑，也能非常的有創意。接下來我們也在校慶時規劃了人智醫學的基礎保養課程，雖然無法請到國外的老師來上，但是我們有熱心有三年經驗的家長，願意跟大家分享在孩子生病發燒過敏時如何製作簡單的配方減緩症狀，孩子三年沒有吃西藥了，身體很健康，我們希望透過這樣的活動把好的理念分享出去，也是為了孩子的身體健康。之後我們要準備辦家長讀書會及手工課程，一步一步的慢慢的來，相信我們可以讓親師生有良好的互動，一起進步成長。今天也灑了A菜的種子，孩子有來幫忙，還一邊跟老師說爸爸在家裡種菜的經過，很興奮呢。生機互動農法說滿月前的兩天內適合播種，我們就試試看，希望很快就有好吃的菜可以吃。

96.11.26
今天提早一個小時去上班，孩子看到我就問我說是不是要收拾了，他們發現到學校的作息是第三個老師出現時就是一個時段的結束訊息，這是他們自己悟出來的。現在很多教育上沒有自己去感受悟的機會跟空間，可能是他們是不被信任的。幼兒園的孩子我們給他的生活固定的韻律，我們不主動做說明就像大自然不會跟我們說話，但是我們生活在其中，我們會去觀察會去感受，漸漸的我們可以預測接下來的變化，當不尋常的狀況出現時就可以敏感的察覺到，這就是在培養直覺的能力，我相信孩子的直覺能力越早就應該被準備好，這樣他們才能有靈活的思考，在學校孩子的直覺能力常常表現在幫忙老師及同學，那樣的行動不是命令他們而產生的，而是他們觀察到別人的需要，並且有老師的模範自然的讓他們有這樣的動力去做事情，於是就有了貼心的孩及幸福的老師。

茄苳華德福生活日誌_046

96.11.16
今天煮了義式蔬菜麵，我們已經把麵條都換成全有機的，當然沒有化學添加物、防腐劑、色素等的材料是我們最低的限度，孩子很喜歡吃，幾乎是每天煮什麼他們就喜歡吃什麼，他們真是太善良了。我們也增加了一些有機香料，孩子可以感受到不一樣的味覺體驗，像是迷迭香、肉桂等，在教室裡孩子都會聞到烹調時的香味。雖然在餐點上沒有很多的變化，但是會有一點點小小的驚喜。

96.11.19
我們今天老師們正式一起閱讀人的研究，之前大家也做了功課，透過讀書會的方式，對於史代那的文章也能有更進一步的瞭解，我們希望慢慢的讀，希望我們所讀到的，能夠對教學及孩子的學習有幫助。老師帶孩子種的菜發芽了，再過不久，我們可以吃到自己種的菜。孩子很貼心，他們在班上都會主動幫老師，放學時雖然在玩玩具，但是老師請他們收拾時，他們都會馬上開始收，邊唱歌邊收，開心又迅速的把玩具收得很整齊，真的很神奇。

96.11.20
我們學校是有濃農人情味的，陸陸續續收到了茭白筍、白葡萄柚、還有葡萄，都是孩子的家長要分享給大家吃的，當然我們有每天主要的水果和蔬菜，但是我們會把這一些小小的禮物，當成是上天的祝福，帶著孩子好好感恩。進廚房快一個月了，孩子也給我很多的鼓勵，當然我也不斷的在進步希望讓孩子吃到更好吃的菜。

96.11.21
今天幫淑芬慶生，校長送了他禮物，他很高興的來廚房與我分享這個喜悅，透過與孩子分享他的優點，他會更努力讓自己朝著這方向繼續努力，希望他們都越來越棒。我們中午討論了班上的孩子，嘗試著去作兒童研討，也希望每天也撥出一點時間正面的想著他，送給他祝福。

96.11.22
我們去大福有機教育農場買菜，我想我們是公立學校吃最好的，不是最豪華，因為我們吃得很清淡，但是我們的食材是很乾淨的，沒有農藥及化學肥料的污染，飲用水是能量水，做菜的與他們一起生活學習的老師，之到他們的需要，而給予餐點，提供這些的人們還有滿滿的愛心祝福，不是商業考量而是關懷與支持我們。感謝所有的農夫、家長、供應商、老師，讓我們每天可以有健康的飲食。

茄苳華德福生活日誌_045

96.11.09
今天把把隔壁活動中心的小舞台布置了一下，因為要辦班親會，家長來的很踴躍，帶著大家點蠟燭，念史代那的傍晚祈禱詞，之後帶大家做了一個簡單的晨圈，校長也與大家分享學校未來的規劃，然後呢大家就去盛早上孩子做的貓耳朵湯，邊吃邊看照片，老師與分享孩子在學校的生活與學習。最後讓大家提問，活動的氣氛很溫馨融洽，很多家長分享了自己孩子的改變，某些問題他們也會互相的回饋，期待下次的相聚。

96.11.12
今天煮麵，一大鍋吃光光，看到孩子在外面玩盪鞦韆，他們越來越厲害了，平衡感很好，也能用全身去盪，很協調。假日出去玩的孩子幫我們帶了名產回來請大家吃，大家吃得很開心。

96.11.13
今天煮了很多種菜給孩子吃，有八種材料，今天他們吃超級快，一轉眼排了長長一排，換了料理的方式，覺的還滿好吃的，毛豆是孩子幫忙剝的，他們很喜歡幫忙工作呢。

96.11.14
今天幫湘昀過生日，在之前我們就請媽媽在生日之前做生命史的回顧，每天分享一個小事件，這是事前的準備，早上一來老師就開始布置生日的桌子，很美麗很夢幻，大家知道今天有人要過生日了，下午的時候，我們幫孩子慶生，幫他們做了小小的裝扮，孩子的守護天使戴上紫色的頭飾，壽星也披上彩虹的披肩（感謝加拿大Rebecca的贈與），並為孩子講述生日故事，並做簡短的生命故事分享，孩子很專心的聆聽，我們也為她唱歌，最後我們一起享用了很香甜的巧克力蛋糕，希望他有個難忘的生日，永遠記得她的出生是有許多人的祝福力量，引領她成長。

96.11.15
最近孩子都會分享他們在家裡講故事給爸媽聽，也得到爸爸媽媽的鼓勵，很多爸爸媽媽的回饋是很清楚，孩子也很開心。在學校老師採用口述方式講故事，故事自然的傳到孩子耳朵裡，並在他們的腦海建立圖像，一次又一次的重複，圖像在孩子的腦海裡也越來越細緻，每一次孩子都靜靜的聽，不會反映說這個故事說過了，想必這豐富的故事是值得他們一再咀嚼消化的經典，孩子在家裡說故事，他們就像老師一樣，用自己的生命力量說出來，不需要藉助書本，他有足夠的信心去傳遞故事裡的美麗訊息，一在一在的講說，是一再一再咀嚼，故事進入到他的生命之中，深層的豐富了孩子的生命。

茄苳華德福生活日誌_044

96.11.08
昨天晨圈的時候，一位孩子主動要說故事給孩子聽，她說的是我們正進行的晨圈的故事，有一點害羞，所以說的比較小聲，但他很精彩勇敢的說完了整個故事。今天晨圈結束之後，又有孩子要分享故事了，很多位孩子都想說，今天我們讓一位小男生說，本來他要去拿書來說的，老師跟他說直接說就可以了，他的反應很快，隨即決定講老師每天中午說的故事，雖然有一點小聲，但是不疾不徐，把整個故事全部說出來，一千四百個字的故事，在一個多禮拜的時間，每天中午說一次的情況下，孩子很自然的能記得。是什麼樣的力量讓孩子可以做到這樣？老師說每一個故事都是誠心敬意的，述說中充滿了圖像，孩子靜靜的聽，一遍又一遍，故事的情感，自然的充盈在孩子的內心，文章的結構自然的印到孩子的頭腦面去，因為故事孩子的氣質也轉化，這不是一天一夜可以辦到的事，而是需要一再地重複，我們就給孩子他們需要的，讓他們的身心健康快樂的成長。今天吃貓耳朵，孩子的技術越來越好，每次一大鍋的貓耳朵都能吃光光，孩子來盛第二碗，還會說我最愛麵粉寶寶了，還來盛第三碗第四碗，食物透過他們的手塑形，食物也跟他的生命活建立了關係，這就是一種生活的學習，學習到付出、品嚐、珍惜、感恩。

茄苳華德福生活日誌_043

96.11.01
今天孩子早上做了貓耳朵，現在換我來煮貓耳朵青菜湯給他們吃，中午的時候煮了一些，下午點心就把他全部煮掉，煮完是很大一鍋，很擔心他們會吃不完，沒想到下午去上農耕課回來卻聽到孩子全部吃光光，還一直來問有沒有，我想應該是因為是他們自己做的吧，之前的擔心也有一些是我試吃時覺得沒有中餐煮的好吃。不過孩子真的有很多地方是不可預測的。

96.11.02
今天是星期五，是比較忙碌的一天，這個禮拜老師輪流出去上課，孩子顯得比較浮躁，通常老師有很多事情掛在心上的時候，孩子也會呈現出來，感覺上不是那麼的平穩，這是我以前帶班的經驗，在這邊好像這個法則也適用，孩子需要老師全心的關照他，當然老師的進修是必須的，可以帶還孩子更好的。

96.11.05
星期一本來要煮麵的，卻不小心把米洗下去了，麵就留著明天在吃，今天的菜有點鹹，鹽巴不小心放太多了，但是孩子確有三種反應，不鹹、有點鹹和沒感覺，其實也不會太鹹，不過有可能是大家家裡的口味都吃得不太一樣，所以才會有不同的反應，反正孩子們都吃光光，沒有把那些珍貴的食物浪廢掉就很棒了。每天他們都說好吃讓我更有信心的好好學習做菜，真的還滿有趣的。

96.11.06
孩子總是很喜歡吃麵，今天天氣冷吃熱呼呼的麵很舒服的，大家都會說很燙，老師就跟他們說要吹一吹，孩子已經養成很好的習慣，盛食物之前一定要很有禮貌的跟老師說：請老師幫我...而且要眼睛看著老師，之後也一定要記得說謝謝。孩子說的話總是很有趣的，有一個孩子跟老師說：對你們來說麵有一點點燙但對我來說很燙，對大家來說我這一碗很小碗，但對我來說很大碗。非常的有邏輯呢。下午還煮了薑汁紅豆薏仁湯讓大家喝。希望大家可以身體都熱呼呼的。

96.11.07
今天煮了從家裡帶來的高麗菜，我也跟孩子說這是老師的媽媽種的高麗菜，要很用心的照顧才會長大，如果在菜小的時候，菜心被蟲吃掉了，就不會有這一棵高麗菜，所以農夫非常辛苦。高麗菜上面有一些洞，因為老師的媽媽沒有噴農藥，菜是健康安全的，孩子很認真的聽，也很開心的吃，每天都是吃光光。

茄苳華德福生活日誌_042

96.10.24
今天終於輪到我掌廚了，第一次要做那麼多人份的菜，我先選擇煮蔬菜拉麵，時間不用花很多，也可以讓我參與孩子的晨圈並熟悉一下廚房，最後時間有一點點的延遲，沒想到一大鍋水要很久的時間水才會滾。孩子的反應很好，雖然我煮的量太多，但因為很孩子都吃超過兩碗，所以剩下不多，結論是今天大家中餐都吃太多了。

96.10.25
第二天在廚房工作，感覺上還算順手，孩子們聞到菜的香味都會跑過來，原來我自己身處在香味中早就麻痺了。在廚房裡還可以聽到教室裡發生的事情，但是我仍然要認真的做菜，在食物上投注最大的祝福。孩子們給我很多的鼓勵，很捧場，但是我的飯菜量還是太多了，我也很感謝教我煮菜的媽媽，雖然我煮的次數不多，但總是有一點點的經驗和概念，要煮很多人份真的需要經驗。下午孩子們到外面去散步，看到他們很開心的樣子，真的很想與他們一起去，野外有很多豐富的動植物，很棒的是沒什麼車，真的應該多帶他們去散步，認識學校周圍的環境和生態。

96.10.26
廚房的第三天，發現廚房是一個學習的好地方，因為做事的習慣不一樣，就會出現很多問題、例如鍋具怎麼擺、菜怎麼做、怎麼準備都有許多不同的方式，每個人有之前帶來的經驗，就喜歡自己的作法。三個老師輪流進廚房，三個人怎麼交接、合作就成了一項重要的功課，我不是做得很好，很感謝另外兩位老師的包容。

96.10.29
這一週HANS夫婦來學校幫我們上歷史課和農耕課，我們三個老師就互相支援出去上課，希望這個星期的學習能給我們的孩子很大的幫助，今天煮的麵大家吃光光，技術又進步了。之後要把食譜做出來，如果有空再讀一些營養學的書，讓孩子吃的更健康。

96.10.30
這個週末和惠貞老師去宜蘭上華德福師訓，那裡生機互動農業收成的米開始賣了，我們買兩包回學校吃，之前試吃的時候真的覺得很不可思議，因為飯很香、而且非常的甜，像八寶粥一樣，但這只有用水煮而已喔。生機互動農業的米比有機農業的米更好吃。今天煮給孩子吃，也跟孩子介紹了這有機米的故事，孩子說很好吃，也把飯都吃光光。今天有吃芥菜，之前孩子因為味道苦所以吃很久，這一次先用水煮過，讓苦味不見再烹調，孩子的反應也不錯呢。

96.10.31
最近學校排了華德福的研習，我們三位老師輪流出去上課，有歷史課和有機農耕課，真的是有很多收穫，我們也學做堆肥和液肥，希望之後我們可以在學校實踐生機互動農業，校長也邀請成虹飛教授跟學生一起經營學校的有機地，聽起來很興奮呢。越來越多的資源和幫助進到學校來，受惠最多的就是這群幸福的孩子們。台中的于玲老師也在早上歷史課上完後來看我們，她說孩子很快樂。我在廚房煮菜，也找了小幫手幫我剝毛豆，後來有三個孩子一起來參與，相信這是很好的學習，他們也跟他們吃的食物有了更實際的連結，而學習就在日常生活中，在與老師的相處中。

茄苳華德福生活日誌_041

96.10.17

遇到了第二次的腸病毒停課，很擔心生病的孩子們，幸好孩子的狀況都不錯，沒有嚴重的症狀。這一次的腸病毒沒有發燒的跡象，但會出現手口足的起水泡症狀。靠體溫計檢查也沒有效了。只希望孩子的抵抗力可以漸漸提升，透過病苦孩子的生命會更加堅強，我們能做的是消毒再消毒，卻抵不過家長的隱瞞病情，如果家中有其他親人得病的狀況，就應先告知老師，並讓孩子在家先休息，不然最後會讓更多家長困擾。真的不希望再停課了。奕德的媽媽帶著奕德來幫忙做消毒的工作，感謝他特別請假又來幫忙整理，之前爸爸知道有孩子生病中午也特別用休息時間送來祈福過的礦泉水給孩子喝，真的讓人感動。我們聊了許多，也是彼此多瞭解，爸媽在孩子的教育上非常用心，我們希望奕德可以在這邊好好學習，有很多進步。成為孝順、有禮貌、聰明的乖孩子。

96.10.18

今天是停課的第二天，校長請了建築師來與我們討論之後學校的建設，校長提出了很偉大的願景，讓我非常的欣喜，學校教育、社會教育及親職教育可以在這裡試驗整合，而經費也真的是源源不絕的下來，雖然需要時間的鋪陳，但是我們能看到學校光輝的未來。校園之後家加入許多新的植栽、有大樹、有農耕區、有護城河小橋和水池、還有新的戶外遊具及課桌椅，社區的老寶貝可以與孩子有更多相處的機會，他們將互相學習，老寶貝在孩子身上看到生命的喜悅及活力，小寶貝在老寶貝身上得到生命的經驗及薪傳，善良氣氛的社會將在這裡實現。

96.10.19

感恩校長幫我們安排西門附幼的行政與教學見習，我們有很多的收穫笑容燦爛又親切的曾園長，熱情的招待我並與我們分享許多在工作上的經驗。真很希望我們能越來越好。下午我們三位老師做了許多園務運作的討論，利用傍晚的時間帶著幾位孩子到校園附近走走，沿路把過期的土司，撕成小碎片，灑在路邊祝福有機會吃到的動物們，孩子會發現他們手中的一切都能與自然有連結，我們發現學校外面很豐富，有很多不同的植物，孩子喜歡摘野花送給老師，有的花有簡單美、有的則有香氣，自然中的一景一物都讓孩子非常的欣喜，老師們也想起小時候，在田野中愉快長大的生活，這些美好回憶，鼓舞了生命的熱情，相信對孩子來說也是，我們也在路上遇到了紹華和他表哥及奶奶，出來走走，雖然是停課時間，不過我們都很有福氣的沐浴在大自然中，每一幅風景都像畫一樣美。

96.10.22

今天到台北參觀福智文教基金會辦的托兒所，孩子的彬彬有禮讓我受寵若驚，他們的行為舉止不像小孩，比大人更成熟，如果沒有親自遇見他們，很難想像會有這樣的小孩，我都要跟他們學習好多好多好多。與老師分享我們在新竹的心路歷程，他們很開心我們也在推動德育教育，而且讓孩子吃珍貴的有機食物。在那邊有很多的學習，最感動的莫過於觀功念恩和待人著想，這是我耳熟能詳的詞，卻可能是窮盡一生都無法做好的。一樣教孩子清潔打掃等自理能力，妙慧的王老師說教孩子愛整潔，背後的目的是教他們要待人著想，不然一個愛整潔的孩子可能會成為到處不滿抱怨挑毛病的人，每一個做好的都是基本的責任，背後是讓人看見就欣喜的心，讓父母師長不擔心。我想如果不是今天的學習，我不知道多久以後我才會把教孩子愛整潔與待人著想一起看。因為我就是沒做到的人，所以才不知道，老師也分享遵守交通規則，也是待人著想，原來待人著想可以落實在生活的每一個細節中，不然我想道遵守交通規則，會只停留在保護自己的概念上。希望我能多多待人著想，我也大概知道為什麼那裡的孩子那個特別了，因為他們有很優秀的老師薰陶著他們的品行，從身教做起。我看老師與上級的互動，除了慚愧還有感恩，因為我們的上級單位真的很照顧我們，我卻沒有時時心念繫著觀功念恩與待人著想。實在是需要好好檢討。

96.10.23

今天是停課最後一天，明天要再復課了，實在很不希望再發生腸病毒事件了。看到家長焦急的眼神，知道他們真的都很辛苦，要賺錢又要教養小孩，常常在兩邊拉拔，家長生病可以忍耐，孩子生病沒地方托，就會非常無助。童年的事情很多都遺忘了，這樣的生活卻讓我可以有機會念父母對我的恩情，難以回報的恩情。校長真的很支持我們，萬分感謝她像媽媽一樣的關照我們，學校很多新設施將在下學期開始前，建設好，有一個很美麗的圖像在心中，一個善良社會的小雛形，將在茄苳華德福幼兒園，成長茁壯，大家拭目以待吧。晚上里仁去買菜，無助的心事只能向佛菩薩說，祈求孩子都能健康平安，也希望佛菩薩為他們要吃的食物祈福。明天我就要進去廚房工作了，這是一個很重要的工作，孩子吃下什麼就會變成什麼，也許我煮的不會很好吃，但是我會用心煮，希望他們吃下有機的珍貴食物，也能培養孩子有一顆純淨善良的心。

重新布置的季節桌

靠近一點看，歡迎賜教喔。

茄苳華德福生活日誌_040

96.10.16
今天的手工課我們換了新的形式，在孩子自由遊戲的時候我們就陸續的帶一些孩子開始做，很多孩子發現有新東西，就跑過來觀察了，大部分是小女生，還沒輪到的孩子雀躍的排隊在後面，並仔細的觀察老師怎麼教孩子做，老師把之前做好的成品掛在胸前，孩子看到很喜歡，老師讓他們選自己喜歡的顏色，用短短的五公分樹枝疊成十字，先讓孩子打結，再讓孩子依照一個規律的方式旋轉纏繞，當孩子還沒發現規律的時候，他們很容易就隨著自己的方式，隨意纏繞，老師會適時提醒他，但視仍要看孩子的情況決定難易程度，有些孩子很有耐心的慢慢做，通常很快就上手了，而心急的孩子，很容易會亂成一團，老師要做更多的示範讓他看仔細，再讓他實際的去做，並提醒他，要慢慢的。我想下次遇到這樣急的孩子，他需要在老師剛示範時就用緩慢的速度，這樣他會因為模仿的力量，也讓行動慢一些，觀察也多一些吧。做好的孩子掛在身上，老師跟他說，這會保護你，他們也心滿意足的離開了，就這樣開心的掛一整天。

茄苳華德福生活日誌_039

96.10.15
今天到了學校，發現架上的竹子搭上去了，雖然有些稀疏，但是應該仍有些遮陽的效果，早上威威的媽媽為我們送來了許多植栽，，也給我們一本蝴蝶圖鑑，據說是蝴蝶很喜歡的花，希望我們的慈愛花園之後也會有許多的美麗的花蝴蝶，我們用下午的時間帶孩子種了五棵，種完之後孩子很認真的唱秋天的歌給它聽，給予衷心的祝福。還有很多我們將慢慢的帶著孩子一起種，讓他們參與學習。孩子玩盪鞦韆出現了新玩法，很有趣，他們一定看到了很不一樣的天空。

竹棚搭上去了

新種的花，希望明天它會有精神的抬起頭來

盪鞦韆的新玩法

茄苳華德福生活日誌_038

96.10.12
通常很小的孩子來到學校之後，他們不知道要做什麼，會在一旁靜靜觀察，我們知道某些孩子有這樣的特質，所以老師也選擇等待，這樣等到他在觀察中看到有興趣的，提起了心力之後，靠著自己的力量去行動才會，這樣才能培養主動學習的態度。如果他一開始不知道做什麼，老師也急著去引導他，那將沒有看到事情的整體，可能浪費了力氣，效果也不佳。在還沒有很瞭解孩子之前，互相觀察是很重要的，才不至於盲目的一直衝，還弄錯方向。孩子喜歡在教室玩迷宮，光是椅子的椅背朝那個方向，就可以決定出很多不同的通路，孩子喜歡出挑戰，再自己突破，也吸引很多人來，用全身來試試看，平衡感及手眼協調在他們自己的遊戲中都非常重要的。孩子可以用積木排出城市的遠景，老師也驚訝於孩子的發現，因為他們一說，圖像就鮮活起來。我們很難用大人的眼光去看到孩子的眼睛看到什麼，他們在想什麼，只能透過觀察傾聽才能夠瞭解他們，不瞭解孩子，有再多的好東西，也沒法用適當的方式傳達給孩子。星期五是我們整理的日子，孩子使用了教室一個禮拜，我們要感謝讓我們使用的空間與家具，所以需要一個清潔日來學習，學到的不只是做家事，還有更多日常事務的歷練，及培養解決問題的能力、意志力，這將成為孩子學習成長的豐富資糧。孩子也許不能長時間很認真的打掃，但是他們很願意去做，熱情的參與其中，所以給予適當的工作量是很重要的。相信孩子讓孩子去做，他們會一次比一次做的更好。

蓋了一個好玩的迷宮，很多人都陸續來挑戰

嘟嘟一早來都會先發呆觀察一下

當他有想法的時候就會開始動起來。

收拾時很認真的把積木排好

我們一起合作收布

打掃時很主動很認真

櫃子也要擦一擦

戶外遊戲在砧板上切辣椒，拿菜刀很穩吧

茄苳華德福生活日誌_037

96.10.11
看到孩子每天開心的到學校來，心裡真的很高興，因為他們的心進入了學校，接受的老師的引領。一早來孩子看到被救的玉米活起來了，他們很開心的到處跟大家說，我想他們一定看到生命力的一種韌性。很多孩子的改變蠻大的，這都是人生經驗中一個很重要的典範經驗，讓他在未來的路能更有資糧走上去。以前的在學校學習時的刻板印象，在這邊漸漸的被打破，有的孩子之前是比較孤立的，喜歡一個人，但是現在我看到他在這樣的課程模式下，與人有越來越多的互動，他的思考漸漸見變成實際的行動在回饋給他的思考，情感也漸漸得到開發，家長在分享時的喜悅，就是對學校的肯定。今天總務主任幫我們送來了柚木塊，那是學校施工剩下來的材料，我們就趕快引導孩子感恩，也讓孩子聞聞那充滿香氣的木頭，這次孩子得到了不一樣的嗅覺、觸覺體驗，我們在孩子戶外自由遊戲時帶著孩子磨積木，也許對大人來說只是一個很平常的小活動，但是對孩子來說卻是非常吸引他們且神奇的過程，感覺香氣飄出，木屑灑落，他們用容器裝著，用手指頭去感覺那細膩的不同質地，最後變成他們的玩具，老師用身體一直在告訴他，我們人類都有一雙做事的手，他可以化腐朽為神奇。
96.10.09
有一個小小孩，之前還在適應的時候，跟他說媽媽有事情要做，所以放學才會來接，他有時候會哭著跟我說，媽媽在家才沒有事，他都在打麻將，我當時只是聽聽，今天他拿著積木，很有架式的擺好，說我在打麻將，我當下看了也嚇了一跳，孩子對周圍環境真的是全然的吸收，因為看到了，所以也需要去想一想如何幫助他。孩子在教室玩繩子，很有創意，讓繩子垂直像龍捲風轉，還可以還可分成兩層，這個裡面有很多學問，讓孩子自己發現，成為經驗的一部份，我想這是很好的。也許是材料單純發揮的功效，因為繩子不像一般市面的玩具，被固定了功能，所以孩子才能發創意，讓他有千萬種功能，人類所有文明的智慧結晶，也是這樣累積起來的。看到孩子用積木搭他們家的平面圖，這也讓我很驚訝，因為每一個區塊有特定的功用，一塊積木可以是馬桶、可以是床、可以是門，孩子的想像力就活躍在沒有生命的木頭中，透過想像力，他們真的看到了。現在孩子不攀爬繩子了，他們喜歡像泰山盪來盪去的，而且是有一種加速度的曲線的，在愉悅中不斷的體驗這世界。

我要帶小豬去散步

我們在蓋一個家

戴上了老師剛之好的頭帶，很開心

發現了迴旋的盪法

猜猜我在做什麼？在幫小貓咪洗澡。

我們在走迷宮，要討論一下，怎麼破除。

茄苳華德福生活日誌_036

96.10.08
颱風天過後，今天回到校園，發現玉米都倒了，感覺稻農友真的好辛苦，我跟孩子說，我們一起去救救玉米，很多孩子一起來了，28棵可能只能救回2-3棵，找一天適合的日子再和孩子一起種玉米，這會是一個很好的學習機會，知道食物真的是很珍貴的，是大地的醞釀是上天的賜予。早上邦彥媽媽看到我們大家在打掃落葉，也過來幫忙，真的很感激，老師努力工作的樣子，孩子也很快的模仿了起來，當真心的想做好一件事，孩子就會感受到，有一種默契就會出現，是很舒服又感恩的感覺，看著孩子踴躍的來拿掃把，還自動的用手來撿樹葉，短短的不到一個小時，我們的庭院恢復了潔淨。邦彥媽媽建議我們要把孩子玩的木頭再修飾過的，很感謝媽媽的建議，也慚愧一直都沒有時間好好去弄，今天就帶著孩子們一起作木工，修木頭、鋸盪鞦韆，他們很認真的與大家齊力合作，我相信團隊合作的種子種進了他們的心中。
中午聽惠貞老師講蜂王的故事，真的講得很好，老師和學生都聽得很陶醉，這是孩子午睡都很好的原因吧。

孩子很喜歡認真看著老師工作

茄苳華德福生活日誌_035

96.10.05
今天風比較大，也有下雨，早上孩子在教室自由遊戲，我看到他們模仿老師溫柔對待貓娃娃的樣子，孩子也喜歡將玩具排列，有他們想要的特定次序，也許他們的內在也產生這樣的和諧感，所以才能在恰當的機會下由適合的材料呈現出來，我相信這種感受是學習數理邏輯最重要的基礎。得到的還有主動積極的學習態度和探索的精神。孩子的腦筋是靈活的，他們總是看到很多可能性並且勇於嘗試，探索肢體還有的可能性、身體之外的材料、還有身體內的情感，我們讓孩子盡情的去體驗和感受，他會發現什麼是最好的。一樣的盪鞦韆有好多種玩法，成堆的木材有無限的可能，下雨天打著傘去戶外散步，真實的感受風和雨，一陣風雨襲來就讓孩子好興奮，這是一種真實自然的生命體驗，孩子就是有活力充滿生氣的。

孩子將小豬做排列

將積木作排列，他不斷的找適合他需要的長度

在外面的地板玩，最小的小妹妹就模仿他

我們晨頌的布置

大家會很敬虔專心的與老師念詩

發現了盪鞦韆的新玩法

下雨天拿傘到庭院去散步，很開心

發現了踩高蹺可以當橋墩

立起來再試試看，一上去就倒了。孩子會自己去發現原因。

茄苳華德福生活日誌_034

96.10.04
今天孩子在教室的狀況很穩定，上濕水彩課仍然是黃色的練習，孩子對於程序更熟悉了，也能很專注的畫畫，有的孩子就一直塗，整張畫紙都充滿黃色，有的孩子畫上了朦朧的景物，最後大家都很滿足的把畫板放到櫃子裡。
孩子今天玩盪鞦韆，真的很開心，因為是新的玩具，他們也自己發展出規則一起玩，例如數到十就換人，後來的最新版本是數到三十。他們會自動排隊，上盪鞦韆時還會有孩子自動來幫忙扶著，真的是很貼心。孩子對於教室的規則越來越熟悉，也很會自己去做一些事情，例如看到鞋子沒排好，會自己去排好，看到地上有樹葉會自己去撿，弄傷了別人會道歉，還會用手去幫忙按摩，對於很多事情也不是很會計較，孩子做很多的善行，真的是很難得。教到這一群孩子，我想我們三個老師真的很有福報。

三歲的小妹妹可以不哭'並開始進入遊戲了

最小的弟弟都會先悠哉的在地上躺一下並觀察

做了一台擠牛奶的機器，玩得很開心

不分年齡大小，都認真在畫濕水彩

大家排隊玩盪鞦韆

自己做了蹺蹺板，努力的探索

善心人士主動幫忙，因為盪鞦韆有點高，要動腦才上得去喔

茄苳華德福生活日誌_033

10.2
今天孩子在教室裡很熱鬧，他們有許多好玩的遊戲，發現很多本來在一旁觀看的孩子已經能進去了不同的團體，團體間的交流也多了起來，孩子對於團體的信任感提高很多，在教室也更放鬆了。 今天帶孩子做手工，一樣是轉毛線，孩子對於這個活動的步驟清楚很多，我們也可以透過活動看孩子的手指靈巧度及專注力，很多身體不太協調的孩子他們的手指頭小肌肉也需要更多練習的機會。 鞋匠的晨頌孩子很喜歡，希望他們能在韻律活動中享受。 今天挑選了木板準備做盪鞦韆，孩子都很開心，開始發表跟盪鞦韆有關的經驗與回憶，很快的，他們又會有新的玩具了，希望看到製作的過程，他們能夠學會珍惜。
10.3
今天孩子仍然認真的工作與遊戲，孩子們喜歡在教室裡用材料圍出一個範圍來，這樣的空間可以有許多的運用，對孩子來說有一種被保護的安全感。可以促使孩子發展自己內在生活，是靈魂萌芽的基礎。
今天我們上烹飪課，一早來我就開始準備，其實也是第一次揉，之前都是別的老師先準備好，今天從頭開始都在孩子面前準備，讓孩子看到整個過程，他們非常的有興趣，紛紛的來問我在做什麼?也幸好有玉華老師指導跟接手，不然今天的烹飪課會讓我搞砸吧。 跟孩子說了麵粉寶寶的故事，其實是把整個準備的過程用童話故事象徵的方式說出來，玉華老師把麵團都準備好了，我們把麵團揉得長長的，然後一手手指頭一小塊一小塊的捏成貓耳朵，孩子很認真的工作呢。 中午吃飯的時候我們就吃味增貓耳朵，孩子都表示很好吃，吃很多。有一個孩子還吃出有花生的味道，其實我沒有感覺到，但是她的味覺真的很敏銳，因為用的油是花生油。 下午我帶著孩子做盪鞦韆，這是之前就一直在準備的，讓孩子參與到整個過程，是很好的學習，做好之後孩子自動的說「謝謝老師」我想他們學到了感恩，這就很值得了。

孩子想將積木疊高，發現這樣靠著的方法


很開心的玩著扮演

常常需要轉移陣地

孩子很認真的捏貓耳朵

發現了天上的怪東西

原來是水映上去的，孩子有很多探索的方法喔

我們一起綁盪鞦韆

發現新的搭法，一定要試試看

完工了，孩子都好想玩

茄苳華德福生活日誌_032

96.10.1
一個月過去了，今天我們換晨頌，及詩歌故事。本來有些擔心，但是看到早上孩子自由遊戲都很進入情境，受到星期一的影響不大，我就帶了鞋匠的韻律遊戲，孩子很喜歡且參與很熱烈。老鞋匠可以變魔術像一樣給不同需求人的腳一雙適合的鞋穿，就能在大地上自由的跑跳。
【《入行論》云：「惡有情如空，非能盡降伏，唯摧此忿心，如破一切敵。以皮覆此地，豈有爾許皮，唯以鞋底皮，如覆一切地。如是諸外物，我不能盡遮，應遮我自心，何須遮諸餘。」】可以比喻說：不管大地上有多少荊棘，不可能用所有的皮把大地鋪滿，但只要把一小塊皮變成鞋底，就可以順利的在大地行走。這是一種轉念，積極的態度。我們要給孩子適合的鞋，因才施教，讓他用最有智慧的方式，以自己的特質為基礎，走過人生的路。
帶韻律遊戲時我一直這樣想著，希望我也可是神奇的鞋匠，給孩子適合它的鞋。之後的蜜蠟課活動讓惠貞老師帶，老師分享了小時候與蜜蜂的相遇，孩子都很專心聽，我們在寧靜的氣氛中度過這美好的時光。我們的故事改在睡前說，惠貞老師講了蜂王的故事，孩子很專注的聽，今天孩子是有史以來最快穩下來睡覺的，充滿圖像的美好故事一定讓他們有很香甜的夢。
看著孩子戶外自由遊戲，我覺得現代的孩子，很少有可以像他們這樣幸福的。
下午校長與林建築師及桂鶯姐一起來與我們討論新的工程，經費真的是源源不斷的進來，也感謝校長的努力爭取，這一群孩子真是有福報。

茄苳華德福生活日誌_031

96.9.29
今天早上孩子都很穩定，因為是補課的關係有些孩子的爸媽因為沒上班的關係所以孩子請假在家享受天倫之樂，我想她們的爸媽真的很珍惜可以陪他們的時間。孩子有了布越來越會用了，今天看到孩子把布都披在櫃子上，她們說是在曬衣服，我也覺得很有趣，這是她們生活的經歷，真實的重現在教室中。今天各種顏色的繩子回到了教室裡，這一次孩子有發現了有趣的玩法，當跳繩，並演變出多人的玩法，看到他們在自由遊戲中突破了以往的界限，並且開始自然的與他人合作，我想這是他們自創遊戲過程一個好的學習，孩子的能力自然的被啟發出來教學相長。思靜老師今天來看我們，這是第一次有孩子不熟悉的人進班觀察，老師來的時候我們在做晨圈，我們的晨圈很順利，但有一個小男生被老師的棒針吸引去了，老師真的是有很大的魅力，還有一個小女孩也黏上她了，整天大致平穩，看到孩子的表現心裡也真的很開心。戶外遊戲時他們發現了叩頭蟲，有點害怕，也很開心，因為扣頭蟲移動的方式很有趣，我把它放到手上讓孩子看，讓孩子知道昆蟲是朋友，他們也快的都想來試試，也出現大家追著叩頭蟲跑的情形，真是可愛。在戶外孩子越來越用槓桿原理，看到他們讓木頭飛好高，但是我制止了，擔心飛高的木頭砸到人，也好好的跟他們解釋，他們就拿細小的樹枝來試，也是玩得很開心。

把布當成衣服放櫃子上，想像是在曬衣服

我們同時都通過考驗跳過去了

試試看會發生什麼事

我要來挑戰，這可是很難的喔

叩頭蟲在手上，好好觀察他與他作朋友