星期日, 7月 15, 2018

華德福七年級-39夏學季

親愛的夥伴您好:

《 物理的青春難題》

物理課的主題是『電』。

在電池、電燈、電線之外,接下來會有焊接。我先幫各組買了焊槍跟銲錫,大約用得到。這實在是個難題,我知道一拿出來就不可能停止。七年級的青春少年,看到這些,好似蜜蜂遇見花粉,久久不能罷手。

果然,跟上學期的八年級一樣,第一天還稍微忍住,最後半個小時才開始用焊槍。第二天,就有『錫工組』出現,最後一個小時,就受不了拿出來玩。

融化、凝固、搥打、融化、凝固、搥打,看他們專注的表情,看著錫融化成銀白液體,凝固後,在跟另一錫塊相接、再加熱、融化、凝固、搥打。加上他們的藝術氣息,出現各種形狀的飾品。有些女孩子喜歡做耳環、有些男生像要鑄劍用力搥打。

好吧!就去敲吧!

冰冷的金屬,遇熱融化,流動、凝固,又現出冰冷的色澤。好似青春,時而冰冷、時而熱情、時而粗糙、時而細膩。

__________________________

人類對於物體投注了感情,同時也賦予了靈魂。

——《貓的報恩》

希望各位家長,在看到小孩作品時,想像他們是怎麼打、怎麼溶,才會成為這個形狀。還有,欣賞他的作品。感受作者印在作品裡的心意。

至於沒有加入金工組的,他們可認真的做實驗呢!!



潘瑋



        夏季慶典的那一天,七年級同學們很投入地欣賞各班的表演活動,在慶典的表演之後就移動到學校的180教室,這一段期間他們都非常地活在當下,一點沒有受到接下來要進行演說活動的影響,真是讓我非常佩服他們,竟然可以這麼的放鬆。
     

       慶典表演結束之後就是園遊會的活動,七年級同學的攤位是 「 賣口才-小專題發表 」 ,他們自己畫了流程黑板(忘了帶過去會場),製作了入場卷,也有同學是在門口負責收費和賣手冊的,有人在裡面扮演計時人員提醒時間。所有的一切都是他們自動自發,我做的事情就是單純的主持工作,也很希望之後他們可以學習自己主持。

       

       看著同學一位一位上去,生動流暢的演說,神采飛揚的樣子讓我真的很感動的。活動中有一些事情讓我不太了解,因為下半場開始後,有兩位同學講超過時間,沒有聽計時人員的提醒。後來我才知道,他們覺得有收費的活動,120分鐘的節目就是要整整120分鐘,所以他們經過上半場的活動時間精算後,就自己協調怎麼透過下半場把時間增補回來。當我知道是這樣的安排時,我只能大大讚賞他們的互動默契與團隊工作能力,而最讓我欣賞的是責任感!



       我在門口看著他們接待有事得提前離開的朋友,也是讓我很驚嘆,因為他們會跟這些朋友們確認少聽了幾場,而進行退費的程序,真是一群良心商人。最後他們達五位數的收入,是他們用心與良心的最好回報,也希望這些經費可以支持他們更精進在自己有興趣領域的學習!



       那天高雄光禾華德福的老師跟班上的家長說:「他看過各大校的工作本,一班通常都是有幾位的工作本很精美突出,但是我們的七年級生竟然是全班的工作本都精緻,並且內容非常有水準,他很好奇是怎麼辦到的?」,高雄的朋友也一直讚嘆七年級的小專題已經做到這樣,再一年的練習,真的會很精采。



      我也很期待他們八年級時正式的專題發表,會非常精彩喔!



祝 喜樂平安



明佑

星期日, 6月 24, 2018

華德福七年級-38夏學季

親愛的夥伴您好:

      接續上週已經開始談到的臺灣主題,這週更深入去談臺灣內外的各種特色,從內部來說臺灣有豐富的物產,但也有原住民、漢人及歐洲人的三角關係要處理,從外部來看,臺灣位於東亞貿易的中心點,是東北亞、東南亞及東亞各方勢力必爭之地,由鄭家三代經營講到東寧王國滅亡,留下許多問題讓孩子自己去探索。

      最後我們以大英帝國海權興起做為這個主題的結論,英國吸收了之前葡萄牙、西班牙及荷蘭的經驗和優點,後來居上成為海上霸主,不但奪取了許多海運的重要據點,同時也能尋求不同貿易伙伴的合作,當然在背後還有民主革命及工業革命等因素的影響,不過這個主課程就在這裡畫下句點;八年級的孩子就會進入到大革命的時代。

怡達

       6月9日到6月13是我們班的學習旅程,六、日兩天由同學安排,星期一到星期三則是在宜蘭慈心聽八年級專題報告。一路上我跟著許多導遊,也被他們照顧得好好的,他們比我想像的還要成熟懂事,透過團隊合作就能一一克服各種疑難問題。對我來說這是難忘的旅行,我相信對他們來說也是!

      星期六我們到外澳沙灘玩水,大部分的同學都有勇氣與浪共舞,晚上到了羅東夜市自己分組,約好時間後出發探險,時間到了就集合準備回民宿。同學們的團體互動在活動中越來越融洽,男生跟女生的互動也愈來越自然。

      星期天早上我們去騎腳踏車,跟著他們出發,沿路上欣賞著稻浪翻飛的美景,車隊穩定的前進,讓我看見他們自發的紀律與默契。下午去蘇澳冷泉玩水,也在附近的草地上玩各種遊戲,似乎永遠都不會累,之後到了宜蘭車站買豆花品嚐,晚上回民宿吃主人精心準備的餐點。

       三天聽了36場專題,富有熱情且流暢演說的學長學姊讓他們非常讚嘆,班上同學每個人喜歡的領域也不一樣,有人喜歡表演藝術,有人喜歡烹飪,有人佩服參與競賽的勇氣。我常常被講台上的同學的生動描述深深吸引,有時候也會看看在台下的班上同學,看著他們的欽慕的眼神跟喜悅的表情,我知道他們在這一場一場的演說中獲益良多。

      星期一的晚上,我帶他們回顧當天每一場演說,聽他們分析優點和缺點,我很驚訝他們看得如此深切!星期二晚上,我讓他們練習講述自己喜愛的主題五分鐘,讓我驚豔的是他們的態度、音量都轉變了,看來他們吸收了良好的模範,馬上就能呈現出來!最有趣的是聽他們評析同學的過程,言語真摯卻又能觸及重點,鼓勵具體且充滿圖像!

      在宜蘭慈心我們也跟在廣州天蘊華德福學校七年級的朋友聯誼,因為我曾在2015年到天蘊華德福學校演講和進班看課,所以認識了那邊的老師和同學。這一次我們再見面,連彼此的學生都可以相見歡,他們一起玩了「天黑請閉眼」的遊戲,發現彼此的規則大部分相同,但詞彙有些微不同,還是可以開心的玩在一起呢!

      每天14:50聽完專題之後,同學們還是有安排活動,到附近找美食當然對他們來說是最重要的,也要再去逛一次羅東夜市。但讓我覺得他們旅遊計畫中很神奇的規劃是,排下讀書寫作業的時間。我感受到他們對自己學習負責任的態度,玩的時候盡興,學習的時候專注!

祝 喜樂平安

明佑

星期五, 6月 15, 2018

華德福七年級-37夏學季

親愛的夥伴您好:

       大航海進入第二週,孩子已經熟悉了一些貿易和賺大錢的概念,接著我們談到麥哲倫坎坷的一生,如何從一個普通軍人變為舉世聞名的航海家;西班牙利用信風帶的大帆船打通了太平洋兩岸的貿易路線,並且開啟了太平洋三角貿易,將南美開採的銀礦帶到菲律賓,交換華商帶來的絲綢及瓷器,再將這些貴重的貨品運回歐洲,為西班牙王室帶來了巨大的利益,也成為新一代的海上霸主。

        當時的華商已經開始進行所謂的OEM或ODM等代工生產,依照歐洲人設計的樣式裁縫成衣,或是以歐洲人提供的樣本彩繪瓷器,這些都是由菲律賓接單、江南地區的工匠生產、再運銷到全世界,在當時中國就已經成為著名的世界工廠。

        然後我們提到新一代海上霸主荷蘭興起的過程,除了與西班牙打了八十年的獨立戰爭之外,成立股份有限公司支持航海事業也是當時的創舉,更被視為近代資本主義興起的重要里程碑;在這裡我們插入了宗教改革及宗教戰爭的主題,延伸到主權國家體系興起的過程。

        最後我們提到大航海時代的台灣,介紹當時的東亞貿易局勢,並且分析我們居住的小島如何成為當時各方角力的據點,從西班牙人、荷蘭人到日本人,大家都在這塊土地上有所經略,最後鄭成功打敗荷蘭人入主南台灣,為這週的課程畫下句點。

怡達老師

       我們下個禮拜就要出遊了,同學們討論行程時充滿了歡笑,我看到全班的同學都關注著他們的共同規劃。而最宅的孩子,竟然動起身體離開位置到群聚的同學周圍旁像衛星般的環繞著!

       聽著他們討論規劃,我看到的是他們好像已經親見了旅途的風景,享受著浪花的銀光。他們為未來編織了美好的圖像,讓探索體驗的熱情引動著那顆願意冒險的心,呼應著大航海的主題,期待著即將乘風破浪的出航!

祝 喜樂平安

明佑

星期四, 6月 14, 2018

華德福七年級-36夏學季

親愛的夥伴您好:

       七年級的孩子開始進入到前青春期的變動,心情上更渴望自由,也對未知的旅程充滿期待,這個時候我們用大航海這個主課程來支持孩子的成長;延續中世紀歷史的主題,孩子對於歐亞大陸的過去已經有初步的理解,再加上之前已經上過歐亞大陸的地理,因此我們接著談為何伊比利半島國家要大航海時,他們也就比較容易接受。

       我們從葡萄牙亨利王子的航海學校談起,介紹航海應該注意的事項及需要的各種條件,包括造船、地圖、氣象知識等,由於孩子的相關經驗不足,所以聽起來會有些抽像。在繞行非洲的過程中,不同的航海家遇到不同的問題,但最後都順利回國,為下一趟的旅程提供有益的經驗。

       達伽瑪越過好望角經莫三比克到達印度,開啟了歐洲與亞洲的海上航線,不只葡萄牙因此成為一代海上霸主,也改變了原本由回教徒主導的印度洋航運;受到了這樣的刺激,更多歐洲人投入到航海事業,其中西班牙王室支持哥倫布向西航行意外發現了美洲,成為大航海時代的第二波高潮。

       在此我們介紹了分割海外殖民地的教皇子午線,以及歐、美、非之間的三角貿易,其實現代加工出口區的概念,在當時已經有了具體實踐。

怡達老師

       我們農耕課最近在做菜圃,同學們自己設計了樣式,也在鬆土之後,伴入了之前發酵完成的堆肥,這需要很長一段時間的預備。而我們在這段時間中常常專注在不同的地方工作,堆肥需要時間醞釀的歷程,呼應著我們的專注投入不同工作所獲得的成長上。堆肥悄悄地完成,當時不同的臭味最後轉化成清甜的芬芳!

       同學們在工作的時候總是非常的專注、充滿熱情,時間感覺很快就過去了,濕透衣襟的汗水與身體燃燒的熱能,是他們青春最有活力的象徵!

祝 喜樂平安

明佑

星期二, 5月 29, 2018

華德福七年級-35夏學季

親愛的夥伴您好:

       到了數學主課程的第三週,同學們也漸漸領悟英文老師跟他們說:「數學的規則與英文學習文法的規則同樣都是邏輯。」這件事情。我覺得這是我們很幸運的地方,因為在華德福的課程中,會盡量的讓科目與科目之間做到連結與統整。

        當我們在認識x>y,x、y兩個數字同時乘上一個負數之後,>會轉換成<,這時候我就舉例子:兩位同學一個有三萬,一個有兩元。他們把錢拿去投資,遇到詐騙,一個變成個負債兩元,一個負債三萬,這時有錢人就交換了。當然在學習的時候我們是透過符號帶入數值,在邏輯上推論,發現符號的變化與規則。但是講一些有趣的例子,也會讓同學們印象深刻。

        數學主課程進入到第三週,同學們也越來約熟悉,跟第一週開始時覺得腦汁被絞盡的氣氛也不一樣了。我感覺到思考的肌耐力被培養起來,在做練習的時候也漸漸感到游刃有餘,而且在課程中同學們總是能透過團隊的力量工作,互相請教、互相學習,彼此進入教學相長中的流動中。這是最讓我感動的情景,總是有機會欣賞他們的主動求知精神,更讚賞他們在能力上也能慷慨分享。

        最近學校比較忙碌,遇到的變動跟大部分同學來說是有關係的。班上的孩子很幸運,曾經在二年級到五年級的四年期間讓麗真老師親自教導優律思美課程。麗真老師的結束地球任務,對於這些孩子們孩說,也是需要時間消化的。在上肢體律動課的時候,因為類似的音樂與活動,會喚起他們老師給他們課程時的記憶,進而回想起當時面對挑戰的情景,但他們也知道自己現在成長多了,可以做得更好。

        我讓同學們創作卡片,寫下感恩與祝福的話語,追思會的當天也有部分的孩子參與了。能夠參加追思會的同學們是很幸運的,因為當天的氣氛溫馨而美好,而麗真老師的朋友與學生,因為她的地球任務完成而相聚在一起。我思索著同學們在成長的路上每年聽著生日故事而成長,透過生日故事內涵的滋養人生智慧,而生日故事的啟示給這些孩子們更寬大的眼界去認識生命的命運與任務,這讓我發現成人們跟這些同學比較起來,同學們面對生命的循環是比我們更加豁達的。

祝 喜樂平安

明佑


星期一, 5月 28, 2018

華德福七年級-34夏學季

親愛的夥伴您好:

       這一週我們進行阿基米德螺旋的繪圖練習,我們也討論了阿基米德螺旋線跟生活中常看見的螺旋有何不同?同學們舉出了很多例子,但是幾乎都不像是阿基米德螺旋線。我們也回顧了之前畫的六邊形等角螺旋線,但是颱風的螺旋跟貝殼的螺旋似乎跟這兩者都不同。我只能賣賣關子,跟他們說之後我們會學習黃金螺旋線,再來看看黃金螺旋跟同學們舉出的例子要如何相互對照?

       在畫阿基米德螺旋時,也教了他們圖畫中坐標軸與象限的概念,這個基礎成為我們將方程式化為圖形很重要的定位方式。慢慢地同學們可以理解在二元一次方程式中,每一個可能的解都能夠以點的方式出現在座標軸上,而這些點可以連成一條線。當我們在尋找可行的答案時,有同學就說那我要把x用3兆代入,而這樣的數字給了大家很接近無限的想像空間,透過運算,可以估計y的值卻是一個接近負3兆的負數。這時我們想像著坐標上的那一條線已經穿透地球了,但是這個答案仍然是成立的!

       最後我們回到了比較小數字上,透過同學們可見的兩點連成一直線,再去推估那個在地底無限遠的點,我們在抽象思考中透過推論,確定他們是在同一條線上,這時大家都有一種讚嘆的感受。對於同學們來說,探討無限是一種延展性的視野,但是我們也透過了兩個方程式,發現了與延展相對的,屬於「唯一」的交點。當兩個方程式出現同一個交點,這個交點也給了同學們一種心理的感受,因為這是很精準的定位,所以也為他們帶來了安全感。這時他們可以聯想到(x,y)值與衛星定位的關係,也跟之前在上天文學時所介紹的經線跟緯線的概念結合在一起。

       每次上數學課,孩子們都很努力的學習,能連續專注將近兩個小時的時間,真的是很不容易。但是我們在課程上也給他們呼吸的節奏:有吸收、有練習、有討論,還有好笑的比喻,這讓同學們的數學能力穩定的成長。

祝 喜樂平安

明佑

星期日, 5月 27, 2018

華德福七年級-33夏學季

親愛的夥伴您好:

放完春假之後,我們在教室又見面了。很長一段沒幫同學們上主課程了,可以感受到同學們是充滿期待讓導師上主課程的,帶著可以一起相處的融合感受,卻又要擁有非常清晰的思考,也就是離斥感,在這樣矛盾的力量糾結下,才能好好的學習的主課程是什麼呢?原來數學主課程出現了!

七年級下學期的課程進入更複雜的代數與方程式運算,雖然在提到代數時,好像離真實生活很遙遠,但我發現代替的概念常常被用在生活之中。當我舉出FXXK的時候,所有的孩子都開心的笑了,因為他們知道XX代表著什麼字母。而有一位孩子在面對使用x、y時,仍然沒有辦法抽象的運算,所以我就把x定義為紅寶石,y定義為藍寶石,透過顏色的圖示,一樣可以協助他進入基礎的運算,而對其他的孩子來說,他們會知道符號只是方便運算,更重要的是要有名偵探柯南清晰的頭腦與永不放棄的精神去破解真相。

跟上學期不一樣的地方是,這學期的課程有兩個未知數,但是兩個未知數可以透過排列方程式與調整,最後在等值時將其中一個未知數消除,這時候就可以解出剩下的未知數。許多生活中的例子都可以用來當作練習,包含我從新加坡工作回來,我換錢與買東西的紀錄都可以拿來計算。雖然例子非常的生活化,但是仍然可以發現班上同學們呈現的有趣的現象。太簡單的例子,同學們用眼睛看並推論一下就知道答案,但是太複雜的例子,的確是需要耗費心力才能把正確的方程式,這也讓他們知道代數的方便之處。對同學們來說,要生活事件正確翻譯成為數學國的數字與符號,之後才能有機會進一步去解出答案。

這個數學語的使用,是需要練習的經驗與累積的,而讓我讚賞的是同學們很有意志力的跟隨與學習。當他們累的時候,他們會希望可以畫上學期的幾何作圖,調劑一下身心。但是這一次我沒有順著他們想望,而是讓他們繼續完成練習。為什麼要這樣做呢?其實練習數學題目就像鍛鍊肌肉的耐力一樣,有時候會出現痠痛的情況,但是這是一個邁向強健肌耐力的健康歷程。所以我也用這樣的比喻告訴同學們,我會陪伴他們一起長出思考的肌耐力!

祝 喜樂平安

明佑