華德福八年級-38(夏學季)

親愛的夥伴您好:

臺灣史第一週

        這次主課程我們將進行三週的臺灣史，八週的孩子透過個人專題讓世界看見自己，而臺灣史主課程則是希望透過本地的歷史讓孩子看見過去走向未來。我們首先讓大家談談自己印象中的臺灣，不論是過去或是現在，孩子們都只有比較片段的印象，即使有幾個比較熟知的故事，也缺乏前因後果的連貫。

        接著我們開始談臺灣史的幾個特色。首先，一開始臺灣並沒有自己寫的歷史，大都是由外來者的記錄來認識臺灣，因此就原住民族的狀況只能依賴口傳的神話傳說來推測；其次，臺灣近代以來受到外在環境的影響很大，很多歷史事件的發展都並非由臺灣來發動，而是被動地被決定；再來是臺灣的開放包容性，與在世界舞臺的獨特性。

       就歷史分期來說臺灣史可以分成六個大階段，從最早沒有文字歷史的考古遺跡階段，接下來臺灣就被投入大航海時代的世界舞臺，直到東寧國王被滅，而進入到清領時期，再來則是因為中午戰爭被割讓進入日治時期，在二次戰後秩序變動成為民國時期，以及最近民主化之後的階段。

        在第一週我們從考古遺跡談起，介紹了從舊石器時代到新石器時代的不同發展，其實在這個階段臺灣與世界大部分地區差不多，但是由於臺灣原住民缺乏使用文字記錄的歷史，所以一直沒有進入信史的階段，大多依靠外來者的記錄推測，也只有一小部分原住民的交往狀況被記錄，歷史記錄並無法涵蓋臺灣全島。

       大航海時代的臺灣浮上世界舞臺，我們也複習了荷蘭東印度公司與西班牙爭戰的歷史，同時也提及鄭成功、鄭經及鄭克塽在臺灣的經營，並說明了清領時期不同階段治臺的不同政策，大清國因為外來勢力不斷侵擾而漸漸重視臺灣，而臺灣也因開港通商而重新受到各國的重視。

       預計第二週我們會把主力集中在日治時代，最後一週則是談民國時期以後。

祝 喜樂平安

怡達