星期日, 6月 24, 2018

華德福七年級-38夏學季

親愛的夥伴您好:

      接續上週已經開始談到的臺灣主題,這週更深入去談臺灣內外的各種特色,從內部來說臺灣有豐富的物產,但也有原住民、漢人及歐洲人的三角關係要處理,從外部來看,臺灣位於東亞貿易的中心點,是東北亞、東南亞及東亞各方勢力必爭之地,由鄭家三代經營講到東寧王國滅亡,留下許多問題讓孩子自己去探索。

      最後我們以大英帝國海權興起做為這個主題的結論,英國吸收了之前葡萄牙、西班牙及荷蘭的經驗和優點,後來居上成為海上霸主,不但奪取了許多海運的重要據點,同時也能尋求不同貿易伙伴的合作,當然在背後還有民主革命及工業革命等因素的影響,不過這個主課程就在這裡畫下句點;八年級的孩子就會進入到大革命的時代。

怡達

       6月9日到6月13是我們班的學習旅程,六、日兩天由同學安排,星期一到星期三則是在宜蘭慈心聽八年級專題報告。一路上我跟著許多導遊,也被他們照顧得好好的,他們比我想像的還要成熟懂事,透過團隊合作就能一一克服各種疑難問題。對我來說這是難忘的旅行,我相信對他們來說也是!

      星期六我們到外澳沙灘玩水,大部分的同學都有勇氣與浪共舞,晚上到了羅東夜市自己分組,約好時間後出發探險,時間到了就集合準備回民宿。同學們的團體互動在活動中越來越融洽,男生跟女生的互動也愈來越自然。

      星期天早上我們去騎腳踏車,跟著他們出發,沿路上欣賞著稻浪翻飛的美景,車隊穩定的前進,讓我看見他們自發的紀律與默契。下午去蘇澳冷泉玩水,也在附近的草地上玩各種遊戲,似乎永遠都不會累,之後到了宜蘭車站買豆花品嚐,晚上回民宿吃主人精心準備的餐點。

       三天聽了36場專題,富有熱情且流暢演說的學長學姊讓他們非常讚嘆,班上同學每個人喜歡的領域也不一樣,有人喜歡表演藝術,有人喜歡烹飪,有人佩服參與競賽的勇氣。我常常被講台上的同學的生動描述深深吸引,有時候也會看看在台下的班上同學,看著他們的欽慕的眼神跟喜悅的表情,我知道他們在這一場一場的演說中獲益良多。

      星期一的晚上,我帶他們回顧當天每一場演說,聽他們分析優點和缺點,我很驚訝他們看得如此深切!星期二晚上,我讓他們練習講述自己喜愛的主題五分鐘,讓我驚豔的是他們的態度、音量都轉變了,看來他們吸收了良好的模範,馬上就能呈現出來!最有趣的是聽他們評析同學的過程,言語真摯卻又能觸及重點,鼓勵具體且充滿圖像!

      在宜蘭慈心我們也跟在廣州天蘊華德福學校七年級的朋友聯誼,因為我曾在2015年到天蘊華德福學校演講和進班看課,所以認識了那邊的老師和同學。這一次我們再見面,連彼此的學生都可以相見歡,他們一起玩了「天黑請閉眼」的遊戲,發現彼此的規則大部分相同,但詞彙有些微不同,還是可以開心的玩在一起呢!

      每天14:50聽完專題之後,同學們還是有安排活動,到附近找美食當然對他們來說是最重要的,也要再去逛一次羅東夜市。但讓我覺得他們旅遊計畫中很神奇的規劃是,排下讀書寫作業的時間。我感受到他們對自己學習負責任的態度,玩的時候盡興,學習的時候專注!

祝 喜樂平安

明佑

星期五, 6月 15, 2018

華德福七年級-37夏學季

親愛的夥伴您好:

       大航海進入第二週,孩子已經熟悉了一些貿易和賺大錢的概念,接著我們談到麥哲倫坎坷的一生,如何從一個普通軍人變為舉世聞名的航海家;西班牙利用信風帶的大帆船打通了太平洋兩岸的貿易路線,並且開啟了太平洋三角貿易,將南美開採的銀礦帶到菲律賓,交換華商帶來的絲綢及瓷器,再將這些貴重的貨品運回歐洲,為西班牙王室帶來了巨大的利益,也成為新一代的海上霸主。

        當時的華商已經開始進行所謂的OEM或ODM等代工生產,依照歐洲人設計的樣式裁縫成衣,或是以歐洲人提供的樣本彩繪瓷器,這些都是由菲律賓接單、江南地區的工匠生產、再運銷到全世界,在當時中國就已經成為著名的世界工廠。

        然後我們提到新一代海上霸主荷蘭興起的過程,除了與西班牙打了八十年的獨立戰爭之外,成立股份有限公司支持航海事業也是當時的創舉,更被視為近代資本主義興起的重要里程碑;在這裡我們插入了宗教改革及宗教戰爭的主題,延伸到主權國家體系興起的過程。

        最後我們提到大航海時代的台灣,介紹當時的東亞貿易局勢,並且分析我們居住的小島如何成為當時各方角力的據點,從西班牙人、荷蘭人到日本人,大家都在這塊土地上有所經略,最後鄭成功打敗荷蘭人入主南台灣,為這週的課程畫下句點。

怡達老師

       我們下個禮拜就要出遊了,同學們討論行程時充滿了歡笑,我看到全班的同學都關注著他們的共同規劃。而最宅的孩子,竟然動起身體離開位置到群聚的同學周圍旁像衛星般的環繞著!

       聽著他們討論規劃,我看到的是他們好像已經親見了旅途的風景,享受著浪花的銀光。他們為未來編織了美好的圖像,讓探索體驗的熱情引動著那顆願意冒險的心,呼應著大航海的主題,期待著即將乘風破浪的出航!

祝 喜樂平安

明佑

星期四, 6月 14, 2018

華德福七年級-36夏學季

親愛的夥伴您好:

       七年級的孩子開始進入到前青春期的變動,心情上更渴望自由,也對未知的旅程充滿期待,這個時候我們用大航海這個主課程來支持孩子的成長;延續中世紀歷史的主題,孩子對於歐亞大陸的過去已經有初步的理解,再加上之前已經上過歐亞大陸的地理,因此我們接著談為何伊比利半島國家要大航海時,他們也就比較容易接受。

       我們從葡萄牙亨利王子的航海學校談起,介紹航海應該注意的事項及需要的各種條件,包括造船、地圖、氣象知識等,由於孩子的相關經驗不足,所以聽起來會有些抽像。在繞行非洲的過程中,不同的航海家遇到不同的問題,但最後都順利回國,為下一趟的旅程提供有益的經驗。

       達伽瑪越過好望角經莫三比克到達印度,開啟了歐洲與亞洲的海上航線,不只葡萄牙因此成為一代海上霸主,也改變了原本由回教徒主導的印度洋航運;受到了這樣的刺激,更多歐洲人投入到航海事業,其中西班牙王室支持哥倫布向西航行意外發現了美洲,成為大航海時代的第二波高潮。

       在此我們介紹了分割海外殖民地的教皇子午線,以及歐、美、非之間的三角貿易,其實現代加工出口區的概念,在當時已經有了具體實踐。

怡達老師

       我們農耕課最近在做菜圃,同學們自己設計了樣式,也在鬆土之後,伴入了之前發酵完成的堆肥,這需要很長一段時間的預備。而我們在這段時間中常常專注在不同的地方工作,堆肥需要時間醞釀的歷程,呼應著我們的專注投入不同工作所獲得的成長上。堆肥悄悄地完成,當時不同的臭味最後轉化成清甜的芬芳!

       同學們在工作的時候總是非常的專注、充滿熱情,時間感覺很快就過去了,濕透衣襟的汗水與身體燃燒的熱能,是他們青春最有活力的象徵!

祝 喜樂平安

明佑