星期日, 7月 14, 2013

華德福小二38(夏學季)



親愛的夥伴您好:
時間過得很快,我們終於結束了二年級的課程。對我來說是非常充實的一年,相信對孩子來說應該也是難忘的一段旅程!


在給孩子整理他們的水彩畫時,我讓他們討論他們想要的裝訂形式,討論到最後他們說要打洞用環扣,我就讓孩子們自己去打洞,竟然發現他們真的打得還蠻不錯的呢!為了保護他們的圖畫,我還讓他們在每個洞上貼了透明的加強圈。這些很細緻的工作孩子們都做得很好,當然有比較慢的孩子,但是同學們都能熱情給予協助,真的覺得很欣慰!


這一週對孩子們來說最期待的應該就是去獅頭山健行了! 走過獅頭山的秋天、冬天和春天,我們在盛夏時幸運的遇到了涼爽的陰天,真的是一路舒適呢!在路上我們看到了好多種蝴蝶,亮晶晶的魚,肚子很大的蜘蛛,聽到松鼠的叫聲,還有比我的手掌還長的毛毛蟲,夏天的獅頭山自然生態果然是非常豐富的。孩子們的體力很好,讓我們能走完一大圈,也再次拜訪了七星神木。在路途上我們仍討論著「神奇的幸運草」這個故事。因為故事是發生在叢林裡,所以當孩子到了森林中很自然地就會跟故事的情節共鳴。

因為孩子認識的字變多了,所以旅途中他們也會對環境文字很感興趣,如果有適當的機會的話,我就會帶著他們一起念。山上有一些詩句是很發人省思的,在這邊也與你們分享:「回想當年我養兒,我兒今又養孫兒,我兒餓我憑他餓,莫讓孫兒餓我兒」這一段話在孩子看到字圍繞上去時,從他們的口中流暢的念了出來,突然間讓我有很大的感動,不是因為他們念得很好,而是我發現他們唸完的時候有一種神情,也許孩子不是那麼理解,但我相信那是一種超越語言文字的感動。我也不知道應不應該,但還是向他們做了一些解釋,讓他們知道這是爺爺奶奶的話!希望他們會好好孝順最愛他們的爸爸媽媽!


帶著孩子爬山,長長的路,好像沒有終止的一刻;在學校帶著孩子,也像是在爬山,是一段長長的旅程。我深深感受感受到我們一起相處的幸福,我期待有一天會帶著他們見識更多的山水,因為讀萬卷書不如行萬里路。沿路我們熱情的遊客打招呼,我很喜歡孩子培養出來的習慣,總是讓路上相遇的爺爺奶奶很喜歡他們!當然還要感謝小米老師一路上的陪伴~


回到了高鐵站,感謝士瑋媽媽的幫忙,把要讓孩子在暑假練習閱讀的書印好且帶來了。我看到孩子們拿到書的驚喜,他們迫不及的地翻閱著,並開始閱讀起來,甚至想邊走邊看。看到孩子的對於閱讀的熱情我是很高興的,但是我還是得跟孩子們說,先收起來回到家再看吧!一回到學校,在等爸爸媽媽的時候,教室安安靜靜,原來孩子進入了閱讀世界!


一路以來的鋪陳,等待著是這一刻,期望在暑假時,爸爸媽媽們每天都要記得撥出一段時間聽孩子念故事給你聽喔!


「神奇的幸運草」這個故事原來的名字是「當幸運來敲門」http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010268807

是我很喜歡的一本書!


祝 喜樂平安

星期日, 7月 07, 2013

華德福小二37(夏學季)



親愛的夥伴您好:
這一週上數學主課程,希望孩子能夠混合四則運算去解開生活中要面對的問題。例如:我們讓孩子算在黑板上的字,他們發現表象後面的規則是七個字一句,一段四句,總共有四段。每個孩子運算的方式都不同,有用加的,有用乘的,也有人一個字一個字算。我讓大家彼此分享方法,欣賞每個人的方式,有趣的是班上的孩子仍保有欣賞的能力,而不會落入誰的方法好或不好。


我也會讓孩子念誦句子,再讓他們算出有幾個字,這時我發現他們會用各種方式紀錄在紙上,有用畫記的方式,一橫代表七個字或一橫代表一個字,也有人寫上數字,甚至是在心算中完成。當他們算出多少字,我也會讓孩子算算看,分配給不同人數的孩子(最多到12)去書寫,每個人會分配到幾個字,剩下幾個字。即使是三位數字的除法,孩子們也總是很快就算出來,在他們興奮說答案時,會說出剩下X"顆寶石"。哈~原來是因為我們之前在運算時總是透過琉璃珠的幫忙,所以有些孩子會在運算時,藉助於寶石的圖像。


在讓孩子與數學真實相遇與探索之路的書中,認為二年級孩子在學年結束時要能做三位數字的四則運算,很高興班上的孩子都可以了,希望他們帶著這些能力,在三年級的農耕與建築課上好好發揮!

這週還有很有趣的是晨讀活動,孩子每天念故事,越來越熟悉閱讀,但我相信他們是在故事有趣的劇情下被誘導的,是一種由內而發的力量。他們會在每次唸完故事後討論並預測之後的劇情,還真的有預測到部分! 還有人會在故事的朗讀中,說我昨天晚上在家裡有想到會這樣!


當孩子閱讀能力有了,就有人說好想先看最後一頁,就先知道結果了。但這時也有孩子引用上個故事牧羊少年的情節,並說這樣就不會有驚喜了!還舉了牧羊少年故事中的其他例子來說服他!聽他們的討論,讓我覺得故事的智慧種子,是活生生的在他們的生活中不斷發芽成長的!


祝 喜樂平安


明佑