星期五, 10月 12, 2007

茄苳華德福生活日誌_038

96.10.12
通常很小的孩子來到學校之後,他們不知道要做什麼,會在一旁靜靜觀察,我們知道某些孩子有這樣的特質,所以老師也選擇等待,這樣等到他在觀察中看到有興趣的,提起了心力之後,靠著自己的力量去行動才會,這樣才能培養主動學習的態度。如果他一開始不知道做什麼,老師也急著去引導他,那將沒有看到事情的整體,可能浪費了力氣,效果也不佳。在還沒有很瞭解孩子之前,互相觀察是很重要的,才不至於盲目的一直衝,還弄錯方向。孩子喜歡在教室玩迷宮,光是椅子的椅背朝那個方向,就可以決定出很多不同的通路,孩子喜歡出挑戰,再自己突破,也吸引很多人來,用全身來試試看,平衡感及手眼協調在他們自己的遊戲中都非常重要的。孩子可以用積木排出城市的遠景,老師也驚訝於孩子的發現,因為他們一說,圖像就鮮活起來。我們很難用大人的眼光去看到孩子的眼睛看到什麼,他們在想什麼,只能透過觀察傾聽才能夠瞭解他們,不瞭解孩子,有再多的好東西,也沒法用適當的方式傳達給孩子。星期五是我們整理的日子,孩子使用了教室一個禮拜,我們要感謝讓我們使用的空間與家具,所以需要一個清潔日來學習,學到的不只是做家事,還有更多日常事務的歷練,及培養解決問題的能力、意志力,這將成為孩子學習成長的豐富資糧。孩子也許不能長時間很認真的打掃,但是他們很願意去做,熱情的參與其中,所以給予適當的工作量是很重要的。相信孩子讓孩子去做,他們會一次比一次做的更好。

蓋了一個好玩的迷宮,很多人都陸續來挑戰

嘟嘟一早來都會先發呆觀察一下

當他有想法的時候就會開始動起來。

收拾時很認真的把積木排好

我們一起合作收布

打掃時很主動很認真

櫃子也要擦一擦

戶外遊戲在砧板上切辣椒,拿菜刀很穩吧

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