華德福小四34(夏學季)

親愛的夥伴您好:
西遊記已經講到第九十九回，下個禮拜一就會精彩完結。第九十九回的內容透過唐僧遭遇八十難的紀錄，回顧了一整個西遊記的旅程。為了讓孩子有特別的感受，我在之前就將八十難用毛筆寫在卷宣上，預計在講述故事時，一邊講述一邊展開，讓孩子透過精簡的字詞，一幕幕的回想我們所經歷過的故事情節。


講故事的那一天，孩子看著我手上的捲軸，隨著故事的鋪陳漸漸開啟，因為宣紙很薄，所以我可以在宣紙的背後，透過相反的字正確的朗誦。而且也讓我有餘裕的時間看著孩子們的神情。我的手慢慢轉動著，在聲音送出的同時，孩子們緊盯著那像成語般萃鍊的字詞，嘴角上揚的發出共鳴的讚嘆與回應。孩子透過聲音與文字的線索，讓領悟所帶來的靈光，照亮記憶中觸動心弦的圖像，那曾在時空中已逝的言說，又歷歷在目的交織在我們共處的教室之中。伴隨著歡喜與驚呼，在這短短的幾分鐘之內，彷彿時間被拉長了，我的內在心像看到孩子一年半前稚嫩的樣子，隨著故事主角面對挫折與克服困難的旅途，他們的心靈更加成熟。


有人說讀「三國」領悟人生；讀「紅樓」通達處世；讀「水滸」掌握方法；而讀「西遊」則是善待挫折。長長的故事，從一開始的開天闢地到神話般的談論角色的誕生，隨著劇情的發展，越到後面越是詭譎多變，妖魔更是陰險狡詐，而主角也歷練出智慧。我們可以清楚的看到唐僧改變了，說話的語氣更加直接；而悟空有更大的轉變，變得沉穩不再容易衝動，甚至充滿正向的光芒。故事如交響樂般為孩子的生命成長伴奏，呼應著三年級綻放的自我力量，更在神魔大戰的勢力消長中，陪伴他們走過四年級。


我覺得西遊記故事是處處充滿智慧的，最後唐僧脫下了凡胎，唐僧在無底之船下看到他的屍體。這神話般的隱喻，是孩子們在寫第九十八回摘要時印象最深刻的畫面。而我看見的是一顆智慧的種子，札札實實的種入孩子的心田，等待著他們生命經驗的開展，在適當的時候發芽成長。


故事的隱喻我從不對孩子說破的，因為這樣才能發揮故事的強大力量。孩子們常常問為什麼很多搗蛋的妖魔都是神仙那偷跑出來的座騎，每次聽到我都會心一笑，而只有微笑的回應他們：你們可以想一想？最後觀世音菩薩說九九歸真，唐僧還少一難，再去送他最後一難，好讓他的任務圓滿達成。對我來說這的確是人生任務的一種解讀，讓我在生命的事件中學習接受、學習承擔，學習智慧的開展，這個故事不只滋養了孩子，也滋養了我自己，這真是當老師最幸福的收穫了。


祝 喜樂平安


明佑

華德福小四33(夏學季)

親愛的夥伴您好：
       這個禮拜突然接到我的爺爺生命垂危的消息，我得趕回家裡。我覺得我得為孩子做一些說明，所以在星期五的早上，我請孩子在每天開始學校一天的晨讀孝經一章直接跳到最後一章-喪親章。孩子有點疑惑，但也很開心的念完了，特別是棺、槨、衣、衾而舉之這一句，他們還念得特別開心，大部分的孩子似乎也充滿喜悅。之後我跟他們說我得趕回家處理事情，我說十年前奶奶到天上去，現在九十六歲的爺爺等了很久，他們終於可以再見面了。我跟他們說爺爺來到地球上，很努力的做了許多的好事情，終於要回到天上了。

      我看到有孩子馬上紅了眼眶，也有孩子馬上欣喜的接著說爺爺要回去天上休息了，我朝正向去引導，是因為我想為孩子營造的氣氛是充滿感謝的。為這一群孩子上課，我的理念是:教育是生命引領生命，所以我常常提到我的家人，因此他們對我的爺爺是有一些熟悉的。我跟孩子說感謝他們為我念了喪親章，帶了一半的晨圈之後我就得去趕車，後面就交給代課老師與孩子。

      帶他們念孝經，我從來沒有解釋，只是進入音韻與節奏之中。我也在日復一日的朗誦中咀嚼領悟傳統智慧美好的果實。而喪親章始終是我最不能理解的一章，即使在當天很認真聽完孩子朗誦之後，我還是選擇用愉快的氣氛跟他們說明，這樣的選擇跟我的家庭教養是有關係的。

       孩子面對死亡的議題，是生命的功課，我們每年清明節會用感謝的心為我們養過的寵物掃墓，這是班上的習俗。上禮拜幫一位男孩過生日，在精心準備的生日故事之後，他來跟我說，我在天堂的妹妹生日跟我的生日很靠近。我知道他在表達生命中重要的經驗，我聽到他的想念，我需要給他回應。可惜我當下只能同理，我回應的訊息似乎沒有讓我們的生命在這個時刻共鳴，所以一會兒之後，我再找來孩子，跟他說:我其實不是家中的老大，我有一個姐姐在很小的時候回到天堂了，她一直在天堂守護我。當下我從眼神和氣氛中享受我們生命的交會的奏鳴曲。

      星期四的深夜，聽著爸爸媽媽淡定的跟我說，身為備受疼愛的長孫的我是哽咽的，但情緒很快的平靜，去為爺爺做祝福。回到家之後，平靜的心讓我去做我所有能帶出正向力量的事，我看到親人們真摯的情感收放，我突然懂了喪親章的內涵，跟十年前不一樣的是，我真真實實的與爺爺在安詳與喜悅中共鳴。

       我希望這些生命經驗所累積的力量，可以讓我溫暖的陪伴孩子在生命成長的路上茁壯。

華德福小四32(夏學季)

親愛的夥伴您好：

星期二是五月份的月慶，這次的月慶以音樂會的形式呈現，由阿昌老師演奏烏克麗麗而孩子唱台語與客家歌曲並搭配現場鋼琴伴奏的方式呈現。我很喜歡孩子唱感謝你這一首客語國語混合的歌曲。每次聽他們練唱我都會覺得很感動，因為我感受到他們在歌唱時內在對於爸爸媽媽心懷的感恩。 雖然那天他們似乎有點緊張，但我還是很喜愛當天他們的呈現，所以還特別把錄影的檔案加上字幕分享給大家。有孩子在下台的時候跟我說，一開始站上去的時候有點緊張，但是後來就不會了。我很感謝他的分享，因為我知道在邁入世界的歷程中，內在的動力是重要的，而要面對的是自己不確定自己是不是真的能做得到的疑問。孩子的成長需要一次又一次的累積經驗，面對情感世界的擺盪，會因為他們親身的實踐，而轉化行動的力量；也透過他們回觀自己的經驗，而建立他們自己對生命的價值觀點。他們表現完鬆了一口氣的模樣著實可愛。

這個禮拜我們繼續西遊記主課程，我手上的書本已經超過一千頁了，這個點點滴滴的累積、聚沙成塔的結果讓自己都覺得有點不可思議。而孩子們他們也知道故事就快結束了，雖然很多孩子都知道結局，但是他們說:我還是喜歡聽老師說的故事，因為很精彩。因為這個讓他們喜愛的故事。讓他們一年多來每天面對五百字以上的文字書寫量時，總是因為熱情與興趣而忘卻了書寫的辛勞與疲憊。而這也是點點滴滴的累積，讓他們能夠流暢的書寫與表達。

最後一件要跟您分享的是，我們已經把那隻救來的斑鳩放生了。還記得小小的斑鳩沒有辦法自己進食，如果不吃東西就只有餓死一途。這個時候需要我們用餵食器幫牠灌食物，用手緊抓著翅膀，甚至得扳開牠的嘴巴。孩子除了學習到鳥的消化不經過咀嚼，更重要的是在生命中的某些不舒服感是必要的，好比是在學習上遇到的困難，還有生命成長中身旁師長嚴格與堅持的陪伴。我們見證了斑鳩長大後羽毛變得斑斕亮麗，更欣喜於牠自己進食的可愛模樣。當我們唱著歌打開籠子讓牠飛出去的那一刻，孩子們都非常的開心。沒想到牠停在對面公園的樹枝上，面對著我們教室的窗戶一整天的時間，直到隔天才飛走，孩子們對牠非常的關心，常常去樹下看他。我把他看做是一種對照顧者的眷戀，而這情感化的解讀，是孩子們成長的內心世界中最美好的回憶與心靈養分。

祝 喜樂平安

明佑

華德福小四31(夏學季)

親愛的夥伴您好:
夏學季第一個迎接孩子的課程是客家舞獅，而開學的第一天我們就從一首陳惠敏老師創作的台語詩開始：「拜師學藝不簡單，刻苦耐勞才有望，研究功夫要專注，靈活運用不了功。」我跟孩子分享小時候看著爸爸去參加社區宋江陣團練的心得。我想對於一個孩子來說，並不了解背後的辛苦，也不知道這些傳統活動背後的典故，只看到社區的大人們似乎個個武功高強，聲音威猛震天。一直到長大之後聽著爺爺敘說以前的地方發展的歷史，才對文化習俗有一些了解，也知道武術訓練有很辛苦的一面。而武功高強的圖像，是很吸引孩子的，很能融入他們平常的幻想遊戲之中，之前做客家獅子，孩子們在張健銨老師家學習，最吸引他們的是那些琳瑯滿目的兵器，他們也很期待武術課之後可以學習兵器呢！


客家舞獅由張老師的兩位堂兄弟來教，他們也都是爺爺等級了，很難把爺爺等級跟武功高強結合在一起，但是可以看到他們對於孩子的溫暖與耐心，是生命經驗所淬鍊出的溫火，在薪傳的過程中，流入孩子的內心。客家獅的傳說在耆老的口中宣說，而舞獅的腳步與動作，還有敲鑼與打鼓，以及沙和尚與靈猴的角色扮演，讓孩子非常欣喜的帶著面具享受其中！孩子很努力學習甩仙桃、打節奏，看起來還真的有模有樣的，老師都說他們表現很好、很聰明學很快！接下來有十週時間要學習，很期待孩子未來的階段性呈現呢！


放春假的時候我們到城南有機農場經歷三天兩夜的見習，仍然有孩子表達有一點想想念父母，但大部分的孩子好像回到大自然的家，是自在與開心的！有機農場有很豐富的自然資源，在農場的巡禮中孩子體驗著生物多樣性，並認識生態共生系統中動物與植物互助的生存法則。菜園中有許多種蔬菜在種植，雖然蔬菜的名字是熟悉的，但是蔬菜的幼苗和開花結籽對他們來說卻是非常新鮮的。在田裡還有土撥鼠留下的痕跡，孩子們也興奮的看到老師為孩子講述的生日故事中的場景，並開心的指著生日故事中化現為土撥鼠的孩子。還有好多好多的昆蟲跟動物，都讓孩子們非常的喜愛。


在農場中孩子主要參與的工作是種植與翻堆肥。種植從種子的育苗開始，一顆一顆的將種子放入苗盤的培養土中，因為孩子的手很小巧，所以面對很小的菜籽，是很容易拿取與流利的植入培養土中；而到田裡種菜苗又是另一種有趣的體驗，首先他們得在苗圃上等距的劃分位置，再從苗盤的菜苗中，一株一株的種入鬆軟的泥土中，跟之前種水稻插秧不一樣的是，沒有線的輔助，孩子得應用全身感官仔細觀察才能守住直線。一個上午我們種了2912株幼苗，這個過程中孩子不喊累，總是在需要時喝口水後就馬上投入工作之中，讓我很欽佩他們的工作態度。我們也有體驗蔬菜與包裝，以及整理採收之後的菜圃。這幾天讓我看到四年級孩子堅強的毅力與強大的意志力，而這群孩子的工作能力讓農場的工作人員驚訝，直誇執行力比大學生還強!


讓我最開心的事情便是晚上的娛樂活動了，第一天晚上到乾淨的溪裡體驗夜間生態，孩子試著撈魚撈蝦，還抓到毛蟹呢！我們在做了觀察之後就送牠們回家睡覺了，這活動讓孩子玩到不想離開乾淨的小溪；第二天則是孩子有一個半小時的營火晚會，由彼此與星星月亮當我們的觀眾，大家自在的透過藝術分享喜悅，真佩服他們那麼多項精彩的團體與個人節目，從排演到呈現都由自己安排好，而在火紅的營火下真是超有氣氛的。

新的學季開始，我們繼續西遊記的故事，孩子知道這學季就會講完一百回的故事了，可說是非常期待呢!



祝 喜樂平安


明佑

用無相氣學調整近視

上個月開始幫一位四年級的孩子有無相氣學的方式調整眼睛的近視，目前從三百多度降到250度，每次一個小時，大概累積十個小時。 

這個孩子很喜歡看書，我覺得是因為姿勢不良的長時間看書造成的。有趣的是調整上直肌與滑車需要最強的時間，這兩條神經也相對比較緊。做渦靜脈是很有趣的體驗，兩隻手做12個渦靜脈，一開始手在放大眼球的最外圍，漸漸的越來越縮小而靠近實體的眼珠。

因為孩子在右眼視力比左眼差，所以針對右眼我調整的次數是更多的，孩子也很清楚的表達，兩隻眼睛看到已經一樣了。每次他說又更清楚了，總是給我很多鼓勵。我會繼續嘗試看能不能降到100度以內。

更有趣的是這個過程中，孩子駝背的姿態會在伴隨著打哈欠中整個挺立起來，常常說好想睡喔！我真的覺得眼睛的問題跟全身不同部位的神經拉緊是有關的。希望眼睛調好的時候他也能很自然的抬頭挺胸！