華德福小二38(夏學季)

親愛的夥伴您好:
時間過得很快，我們終於結束了二年級的課程。對我來說是非常充實的一年，相信對孩子來說應該也是難忘的一段旅程!


在給孩子整理他們的水彩畫時，我讓他們討論他們想要的裝訂形式，討論到最後他們說要打洞用環扣，我就讓孩子們自己去打洞，竟然發現他們真的打得還蠻不錯的呢!為了保護他們的圖畫，我還讓他們在每個洞上貼了透明的加強圈。這些很細緻的工作孩子們都做得很好，當然有比較慢的孩子，但是同學們都能熱情給予協助，真的覺得很欣慰!


這一週對孩子們來說最期待的應該就是去獅頭山健行了! 走過獅頭山的秋天、冬天和春天，我們在盛夏時幸運的遇到了涼爽的陰天，真的是一路舒適呢!在路上我們看到了好多種蝴蝶，亮晶晶的魚，肚子很大的蜘蛛，聽到松鼠的叫聲，還有比我的手掌還長的毛毛蟲，夏天的獅頭山自然生態果然是非常豐富的。孩子們的體力很好，讓我們能走完一大圈，也再次拜訪了七星神木。在路途上我們仍討論著「神奇的幸運草」這個故事。因為故事是發生在叢林裡，所以當孩子到了森林中很自然地就會跟故事的情節共鳴。

因為孩子認識的字變多了，所以旅途中他們也會對環境文字很感興趣，如果有適當的機會的話，我就會帶著他們一起念。山上有一些詩句是很發人省思的，在這邊也與你們分享:「回想當年我養兒，我兒今又養孫兒，我兒餓我憑他餓，莫讓孫兒餓我兒」這一段話在孩子看到字圍繞上去時，從他們的口中流暢的念了出來，突然間讓我有很大的感動，不是因為他們念得很好，而是我發現他們唸完的時候有一種神情，也許孩子不是那麼理解，但我相信那是一種超越語言文字的感動。我也不知道應不應該，但還是向他們做了一些解釋，讓他們知道這是爺爺奶奶的話!希望他們會好好孝順最愛他們的爸爸媽媽!


帶著孩子爬山，長長的路，好像沒有終止的一刻；在學校帶著孩子，也像是在爬山，是一段長長的旅程。我深深感受感受到我們一起相處的幸福，我期待有一天會帶著他們見識更多的山水，因為讀萬卷書不如行萬里路。沿路我們熱情的遊客打招呼，我很喜歡孩子培養出來的習慣，總是讓路上相遇的爺爺奶奶很喜歡他們!當然還要感謝小米老師一路上的陪伴~


回到了高鐵站，感謝士瑋媽媽的幫忙，把要讓孩子在暑假練習閱讀的書印好且帶來了。我看到孩子們拿到書的驚喜，他們迫不及的地翻閱著，並開始閱讀起來，甚至想邊走邊看。看到孩子的對於閱讀的熱情我是很高興的，但是我還是得跟孩子們說，先收起來回到家再看吧!一回到學校，在等爸爸媽媽的時候，教室安安靜靜，原來孩子進入了閱讀世界!


一路以來的鋪陳，等待著是這一刻，期望在暑假時，爸爸媽媽們每天都要記得撥出一段時間聽孩子念故事給你聽喔!


「神奇的幸運草」這個故事原來的名字是「當幸運來敲門」http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010268807

是我很喜歡的一本書!


祝 喜樂平安

華德福小二37(夏學季)

親愛的夥伴您好:
這一週上數學主課程，希望孩子能夠混合四則運算去解開生活中要面對的問題。例如:我們讓孩子算在黑板上的字，他們發現表象後面的規則是七個字一句，一段四句，總共有四段。每個孩子運算的方式都不同，有用加的，有用乘的，也有人一個字一個字算。我讓大家彼此分享方法，欣賞每個人的方式，有趣的是班上的孩子仍保有欣賞的能力，而不會落入誰的方法好或不好。


我也會讓孩子念誦句子，再讓他們算出有幾個字，這時我發現他們會用各種方式紀錄在紙上，有用畫記的方式，一橫代表七個字或一橫代表一個字，也有人寫上數字，甚至是在心算中完成。當他們算出多少字，我也會讓孩子算算看，分配給不同人數的孩子(最多到12)去書寫，每個人會分配到幾個字，剩下幾個字。即使是三位數字的除法，孩子們也總是很快就算出來，在他們興奮說答案時，會說出剩下X"顆寶石"。哈~原來是因為我們之前在運算時總是透過琉璃珠的幫忙，所以有些孩子會在運算時，藉助於寶石的圖像。


在讓孩子與數學真實相遇與探索之路的書中，認為二年級孩子在學年結束時要能做三位數字的四則運算，很高興班上的孩子都可以了，希望他們帶著這些能力，在三年級的農耕與建築課上好好發揮!

這週還有很有趣的是晨讀活動，孩子每天念故事，越來越熟悉閱讀，但我相信他們是在故事有趣的劇情下被誘導的，是一種由內而發的力量。他們會在每次唸完故事後討論並預測之後的劇情，還真的有預測到部分! 還有人會在故事的朗讀中，說我昨天晚上在家裡有想到會這樣!


當孩子閱讀能力有了，就有人說好想先看最後一頁，就先知道結果了。但這時也有孩子引用上個故事牧羊少年的情節，並說這樣就不會有驚喜了!還舉了牧羊少年故事中的其他例子來說服他!聽他們的討論，讓我覺得故事的智慧種子，是活生生的在他們的生活中不斷發芽成長的!


祝 喜樂平安


明佑

            

華德福小二36(夏學季)

親愛的夥伴您好:
這禮拜我們繼續熟練兩位數相乘的練習，很讓我意外的是孩子們學習的數度很快，對於四個數字交互相乘的概念漸漸清晰，了解十位數乘十位數與個位數乘十位數以及個位數乘個位數的差異。雖然直式運算時，需要寫出四層的數字，但這個過程有助於所有孩子能正確的掌握概念。三年級時，會帶著他們一起發現更簡潔的計算方式。


在孩子們能運算百位數字的加減，還有到達千位數字的乘積之後，百位數字的除法對於孩子來說，就很快上手了。當然孩子是很需要圖像的，所以我們仍然是拿出了兩百九十四顆的琉璃珠協助孩子理解除法的演算，延續著上一季數學課介紹過的除法直式運算，在清楚的規則下，數字變大只會讓孩子更有成就感!


這星期開始，我每天讓孩子練習閱讀，我幫他們選擇的故事是當幸運來敲門。孩子在兩年來所累積的認字基礎下，配合著注音符號進入閱讀。每天晨讀的時間是孩子很期待的，每一頁都是兩個同學一起念，我也有參與在其中。我發現在短短的幾天之內，孩子朗讀的品質與速度就有很大的提升，雖然時而流暢時而生澀，但我發現他們彼此之前是能理解對方的朗讀聲音傳遞出的訊息的。


朗讀文本與口述故事很不一樣，因為有許多文學性的用詞與描述，不是那麼的口語化。但故事的情節吸引著孩子，讓孩子充滿動力能進行下去。我也會在中午孩子吃飯的時候，再為他們朗讀一次，我用豐沛情感的語調把文字描述的品質呈現給孩子，希望藝術性的氛圍能夠培養他們欣賞文學作品的能力。


農場的稻穗漸漸垂了下來，我們也一起發現垂下來的稻穗，開始出現漸層的顏色，從底部的綠色過渡到頂端垂下的黃，這個時段剛好可以看到這個逐漸轉變的過程。也有一些稻穗是空的，沒有辦法垂下來。跟孩子一起討論著稻穗，也連結到之前的寓言故事與偉人傳記中關於驕傲與謙卑的心理狀態。我們的結論是能低下頭呈現謙卑姿態的才是飽滿的稻穗!


祝 喜樂平安


明佑

華德福小二35(夏學季)

親愛的夥伴您好:

田裡的水稻在醞釀一段時間後，突然滿滿一片都長出了稻穗，這是之前我就有所預期的，一開始是零星的幾棵，後來每個區域都有先長出來的稻穗，最後好像在一夜之間，所有的稻穗都長出來了!


學習的法則也是這樣，在幼兒一歲多時，會語彙的爆炸期，突然會說用許多詞。這是一個自然的學習過程，在主動的學習態度之下，對世界充滿了興趣，而詞彙的呈現只是因為他們做好了準備。


最近孩子們的閱讀表現也是類似的情況，看著他們在下課時間為彼此念故事書時的模樣，時而生硬，時而流暢。他們在享受故事的樂趣中，在韻文的朗誦中，在凝視黑板的字詞中，串起了環境中文字與意義的連結，是充滿快樂且輕鬆自然的!


這禮拜聖方濟的故事漸漸收尾，也漸漸開始數學的主課程。其實在語文主課程時，每天我們也都會用一些時間在乘法表上，順著背誦、倒著背誦、或是從乘積開始分解，為的就是讓孩子們熟悉。


當我把乘法表的格子畫在黑板上時，孩子們能夠一起填入正確的數字，他們還可以很快的發現數字之間的規律，表示對於數字的概念是有更加深入的體悟的。接下來我會把焦點放在兩位數字乘兩位數字的練習上還有更複雜的直式除法，透過遊戲與圖像，希望孩子們都能夠愛上數學!


祝 喜樂平安


明佑

華德福小二34(夏學季)

親愛的夥伴您好:
這一週真的是非常豐富的，孩子們孩子們忙忙碌碌老師們也是，但內心卻是收穫滿滿。因為端午節，孩子們在客家文化課完成了香包，也包了好吃的粽子。當然還有隨之而來的慶典活動，讓孩子得抽出時間來做道具還有排戲。


在華德福教育中，很重視戲劇的呈現，因為這是一個能整合各領域學習的活動。通常在人數夠多的低年級班級中，每一個角色都由幾位孩子一起演出，因為人多好壯膽。但我們班的孩子少，每位孩子得提起勇氣去承擔。


距離上次演戲的冬季慶典已經過了一段時間，一段時間的沉澱之後，說到慶典要演戲時，孩子可是充滿期待與活力的。這一次孩子們很主動熱情地把道具和布景做出來，比之前更快速精緻地完成，也可以看到他們很能呈現自己的想法，真的很佩服他們的手作創造能力。


因為語文課程的故事和書寫還是照常進行，所以我們排演的次數不多，但過程通常是很好笑的，孩子是靠著圖像完成整個戲劇的敘說，所以每次台詞也不太一樣。他們會透過團隊補位，協助同學把角色扮演好。可惜的是慶典的演出時，因為場地的關係，還有孩子聲音不夠大，而失色不少。所以我把他們排演時的影片放到FB上讓大家欣賞囉!


星期五下午，怡辛老師在美國的華德福師資培訓畢業，回來台灣拜訪了照海，除了分享在美國的學習，也與聲慈老師一起帶來里拉琴的合奏。里拉琴是很舒服的樂器，對於小孩的入睡和成人的失眠很有幫助。當里拉琴的聲音在一年級的教室中迴盪時，吸引了孩子來聆聽，教室中似乎有一股莊嚴的力量，讓進入教室的孩子安靜凝視專注聆聽，聚集了越來越多駐足的孩子。


藝術的力量在新瓦屋流動，大人與與孩子的心漸漸敞開，溫暖散發出去。慶典的最後，當聽到家長合唱快樂天堂時，真的是充滿感動，眼眶泛著淚水。看著這些孩子我心中充滿了感謝，因為有他們所以學校才能存在，也因為有一群充滿力量的家長像天使般的守護孩子們，我看到照海的未來充滿希望。

祝 喜樂平安


明佑

華德福小二33(夏學季)

親愛的夥伴您好:
這一週我開始講聖方濟的故事，為了讓孩子對於這一位偉人有親近的感覺，所以我從一個在西方讓人傳頌的事件開始介紹，有別於之前從偉人的誕生開始說起。


聖方濟是所有動物的好朋友，他以愛馴伏了令人困擾的大野狼，但大野狼之所以能為人們接受，除了牠不再傷害人，主要的原因其實是人們看見大野狼就會想起聖方濟的愛與溫暖，所以大野狼被人們好好照顧著。


大野狼本來是一個代表著惡的角色，但在聖方濟的感化之下，惡轉成為善。而聖方濟這一位偉人，他也有著由惡轉善的經歷，孩子們會在故事講述中，慢慢體會聖方濟留給後人的禮物，即是生命的勇氣與愛。


感謝台北史代那的老師借我古比歐的大野狼的繪本，我把這本書借給孩子們看，他們現在已經有閱讀的能力了，因為認識的基本字足夠，再加上注音符號的輔助，孩子們已經進入閱讀世界的大門。看著他們一起看故事書，我相信再過一段時間他們就會深深愛上閱讀!
這個禮拜三我們到田裡除草，孩子們很認真地拔了許多草，數量是之前的兩倍

以上，我們也在田裡看到稻子開始結穗了。我跟孩子說每天經過稻田的時候都要觀察一下，很期待金黃稻穗隨風搖曳的風景。


祝 喜樂平安


明佑

華德福小二32(夏學季)

親愛的夥伴您好:
這個禮拜我把媽祖的故事做了完結，其實孩子一直很希望知道故事會如何發展，
當他們問東問西的時候我只能跟他們說，故事講到後面就會知道了!


每天講完故事時，孩子就會說:「每次都停在精彩的地方!」，每天上課之前，就會聽到他們說:「耶!等一下有精彩故事!」看著他們的表情反應是很有趣的。


媽祖的故事是我生命成長文化中的一部分，我就讀的國小所在地就叫做"媽廟村"，我的國中導師也住在這邊，大家給她的外號就叫做"媽祖婆"，從小我也聽爺爺奶奶講跟媽祖有關的傳說。也許有許多情感湧現，所以在故事講到最後我哽咽了，但很快平復情緒。雖然我不是媽祖信仰，但是一次一次故事講述中，我明白媽祖精神情操的偉大，也深深為之感動。

孩子們的圖畫讓我覺得很驚豔，他們在畫圖時非常的投入，我看到他們為了表達自己最喜愛的畫面，透過線條與顏色細緻的呈現出來，各有各的特色。連進班見習的體制內小學老師都覺得孩子們能力真的是太好了!


祝 喜樂平安


明佑