華德福小一31(春學季)

親愛的家長您好:
這個禮拜是春學季的最後一周，我們的數學課程也告一個段落。
孩子們對於一到十的倍數越來越熟悉，雖然我們沒有很正式的跟孩子定義倍數是什麼，
但是孩子們的身體很自然的感覺到那重複循環的節奏，會在所訂下規則的範圍之間循環。
我很讚賞他們自己推測出，每一個十位數後面有0時，以及個位數及十位數相同時，都
是那個數字的倍數，例如:20、22、30、33、40、44、50、55....。

當我們讓孩子每個人數不同的倍數拍手時，大部分的孩子可以專注在其中，而不會被拉走。而且當他們被拉走的時候，也不會擔心，因為他們知道要用上面推測出來的規則，找一個時間點切進去。這可以練習在內心在混亂的情況中，慢慢的去發展出穩定感去面對困境。

最困難的仍是倒著數回來，但是孩子已經進步很多了。因為要倒著數回來，所以拍身體的順序也要倒著，孩子有時候會嘴巴對但身體錯。所以我也加上了圖像的引導，因為拍身體有邏輯順序在其中，所以我就說數字由小往大數，就像爬山從腳部到頭；數字由大往小數，就像從山上下來，從頭部拍到腳。再次發現希望孩子依循規則，先給予圖像的引導，就會是最有效的。

對於數學，我們的目標是熟悉四則運算，而目前的倍數學習，則是為了之後的乘法表打基礎。孩子在數學課堂中，就像在遊戲一樣，所以時間也總是感到過得很快。
孩子知道學期要結束了，又開始期待新學期的語文課，他們大概可以預測老師的課程呈現模式了。他們很期待之後會講的長篇故事，所以我也選出了一些有趣的故事，會編寫成課程，希望可以呼應孩子現階段的身心發展。


祝 春假愉快 喜樂平安

華德福小一30(春學季)

親愛的家長您好:
這個禮拜我們的倍數遊戲進行到八，因為每次都要加上身體的動作，所以我發現開放給孩子們開發身體的節奏動作時，他們會考慮進方便性，所以順序會是有脈絡可循的，例如一致的從膝蓋、手肘、肩膀上來，會是較容易記的，而且較不會搞亂。

但這一週我給孩子們不同的挑戰，因為我們每一個數字都要試著倒著數回去，所以身體的動作也是要倒著順序做。這時候會發現很多有趣的現象，例如手腳順序錯誤，或是80接著念59。每次出現這種情況的時候，我不會說:「錯了」，我只會聲音大一點的說「79」孩子就會回到正確的規律裡。而且在不同的數字主題時，這個問題常常是在沒唸出聲音的時候。所以我就得特別注意在錯誤數字出現時，立即給予正確的數字。孩子們很聰明，後來也會自己想辦法，我發現他們的辦法都很有趣，例如已經拍到恍神時，他們就會找一個他們自己確定的點，等待那個時機拍手一下再接著數下去，例如數六的倍數，在數到五十多而手腳卻混亂掉的時候，因為確定60是6的倍數要拍手，所以等到數到60的時機時手腳嘴巴又能正確的接續下去。可以感覺到孩子他們自己發現了規律，也會自己去找到解決問題的方法，每次落掉的孩子會跟上，除了有正確的同學可以當參考，當然也得提升自己的領悟力，以增加解決問題的經驗。

除了數倍數，我們也繼續在投積木的遊戲中練習四則運算，我發現一段時間下來，孩子們的手眼協調能力進步了許多，而且聽著老師的指令移動排列積木或琉璃珠的動作也越來越快，越來越有自己的算數風格，有的孩子是靠內在圖像、有的是心算、有的是算手指頭，每個孩子都有自己的特色。

這禮拜去戶外教學，帶了紙箱去本來希望可以滑草的，結果草剛好被割過。孩子為那一整片草地上的花都不見了而難過，但我看到他們玩起了堆雜草的遊戲、還把一些花葬在草堆裡。這一次玩泥巴，孩子們也把水道做得越來越紮實，看著他們在過程中不斷解決問題，而最後成功時有歡聲雷動喝采，真的覺得孩子們很幸福!

我們回來的路上剛好遇到下大雨，大家穿上了雨衣，有三個孩子沒有帶雨衣，我就把雨傘給他們使用。雨傘組走在最前面的孩子，沿路雙手合十的向老天爺祈禱「希望不要再下雨了 X n」。這維持了很長很長很長一段時間，雨傘組後面的孩子還一直笑他，我心裡想著回到學校之前雨應該不會停，不希望孩子祈禱卻沒有如願。所以就跟孩子說:「早上我踩到狗大便，現在下雨剛好把鞋子洗乾淨，還可以穿鞋子玩水，玩水很好玩耶~」但是這位孩子仍然無動於衷的繼續祈禱。快到學校時，雨真的停了。我突然聽到那個孩子說:「YA!雨停了!這都是我的功勞^^」

這件事情讓我反思了許久，檢視自己是不是太急著改變孩子。當孩子在他自己的世界中時，他的意識狀態其實是跟成人不一樣的。我不應該輕易的用成人已經推導累積出來的結論去影響孩子，也許在這個過程中，有他該得到的收穫。孩子活在信念與真心的世界裡，還好這次沒有被我剝奪了機會~


星期五我會請假一天提早放春假，俊隆老師會帶著孩子做期末的綜合活動，因為我要去奧地利拜訪以前帶過的孩子~


祝 喜樂平安


明佑

華德福小一29(春學季)

親愛的家長您好:
最近每天到學校的路上都聞到濃濃的香氣，原來滿樹都是柚子花!我們唱著:「春天來了，春天來了，百花滿滿開，清香處處，招來蝴蝶，飛來又飛去，花開滿春天~」在春暖花開的時候帶孩子去戶外教學真是一件幸福的事，這一次去戶外教學讓我有很深的感受。前幾次我們經過一個大池子，剛好看到一大群魚游過去，這時我就想說一些可以引起孩子興趣的話，於是我說:「下次有機會可以帶一條魚回去養。」那時孩子回應我說:「ㄏㄚˊ ~我比較想要把他們家變得更乾淨(池子看起來濁濁的)」當下有一種，老師徹底遜掉了的感覺><

這禮拜又經過池子，孩子很高興的跟我說:「池子變乾淨了(不知道如何變的?)」回程的路上，孩子就說他們要愛護地球，組織了地球隊!然後就問我說:「能不能幫忙把路邊的垃圾撿乾淨?」我心裡一驚，之前心裡頭有想過，可是考慮到撿垃圾會拖延到回去學校的時間，所以就沒有任何落實的動力了。

我跟孩子說:「當然可以!」他們很高興，真的邊走邊撿，後來我就從我的背包裡拿出一個垃圾袋給他們，回到學校附近時，蒐集了滿滿一大袋，我去提了一下，發現很重耶!可是他們卻輪流合作把垃圾提回來~而且還說下次戶外教學要帶垃圾袋出門，竟然隔天就有孩子帶了一袋垃圾袋來學校，為下次的地球隊出動做好了預備。孩子的執行力真是超強!看著孩子們玩泥巴，做了水道、水壩，開心的運水倒下去，驚呼一切呈現出來的有趣結果，讓我真實的很感謝大地，心裡想著大地之母真的是人類最好的心靈療癒者。孩子們也心有靈犀的在討論大地和宇宙，雖然是爭論誰最偉大，但是爭論的議題卻是最要感謝與對我們最好的是到底是大地還是宇宙...

我內心很真實的升起一種感覺:「他們是我的老師!」每次有這種感覺，都是在戶外教學的時候耶!我帶著他們有時候會想到小學時的自己，彷彿看到我過去生命的剪影，那個很堅持要環保的小孩，我也勾勒著這一群孩子長大時候的畫面，是充滿著祝福，但也有要一一克服的挑戰~這是個教學相長的過程，也讓我由衷感謝引導我的每一位老師!

這個禮拜的數學課，仍然是在玩數字的倍數，孩子越來越專注與熟練了。而在投積木的遊戲中，也有不同的發現。因為他們發現連續投進十塊得到完美的十五分，而我卻可以拿到十六分，而且只進了九塊。當然奧秘是藏在規則裡，我們用不同顏色的彩色琉璃珠協助記錄與算分數，孩子們露出了疑惑或是狡黠的微笑，似乎有些孩子懂了箇中奧秘。

總之在加加減減當中，孩子們越來越會數數，而我最喜歡的是他們在遊戲中，總是能幫同學加油，呈現出一種很好的團隊氣氛!


祝 喜樂平安


明佑

演講通知~2012/4/28日:認識小學生在每個年級的意識轉變-李慧芳老師

孩子在不同的發展階段有不同的樣貌，
而因為我們有了孩子，
所以有機會看到這個小生命呈現在眼前的真實變化。
孩子在心靈世界的經歷，
其實是一條我們也曾走過的路，
但卻已慢慢淡忘當時的所見所想。
如果我們回到孩子的角度，
也許我們會發現，
他的每一次成功或失敗，
都在為未來奠下基礎。
孩子一年一年長大，
越來越有自己的對世界的看法與主見，
這變化是如此的快，
有時甚至是令人感到驚訝的!
孩子對我們丟出的變化球，
在小學的每一年級都有他帶給我們的挑戰，
你準備好面對並跟著孩子一起成長了嗎?
相信這一場演講，會讓你能夠走在孩子前面，為未來做好預備。

我們很榮幸邀請到台中海聲華德福教育機構的李慧芳老師給大家一場演講，希望有興趣的您一起來參與^^

演講題目:認識小學生在每個年級的意識轉變
時間:4月28日上午9:30-11:30。
地點:新竹教育大學-講堂丙
講師:李慧芳
朝陽科技大學視覺傳達設計系 助理教授

免費參加(歡迎隨喜捐助主辦或協辦單位)
趕快點選連結進入報名吧!
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlDWXlvWDY0ZzFlMlhjZlIyWEhfcEE6MQ

主辦單位:新竹縣華德福教育學會
協辦單位:新竹教育大學華德福教育中心
新竹柯子湖華德福共學園

華德福小一28(春學季)

親愛的家長您好:
這一周遇到了清明節，所以我們星期一就帶孩子做潤餅吃。我也在清明節之前為孩子介紹
寒食節的典故，孩子在聽介之推的故事時可以看到他們眼神顯露出來的哀傷，我也在故事中帶引讓孩子看見事件的正面意義。

這禮拜的數學課，孩子更熟悉各個數字的倍數，他們是透過遊戲自然學會的，在一定的規
則中要能夠持續的專注。我總是給最初和最後的數字，所以孩子如果錯了，最後他也會自己發現。當然之中有錯誤卻不小心變正確的情況也是會有，就得透過看孩子交回來的作業去做檢視。

孩子們下課也在拍手數，聽他們的描述是，連回家在車上也在拍手數，而且自己去探索我們還沒有介紹的數字。所以這一周的四和六的倍數，六就是由同學提供他自己想出來的拍手方
法。他們自己說越到後面越難，我猜他們已經先經歷手忙腳亂了吧!

我們有時候會讓數字交錯出現，例如二和四，或三和六。這時候孩子會主動發現他們之中有一種明顯的一致性規律，與二、三是不一樣的。這個答案的深入探索會再放後面一點。只希
望孩子能在遊戲中享受數字的藝術。

我們也在教室玩投籃遊戲，我有給了一個計分的方式，連續進兩塊積木送一分，連續進三
塊再送一分，連續進五塊再加送三分。連續五塊沒進扣一分，連續六塊沒進，分數除以二。每個人有十塊，也都要輪流出來幫同學算累計的分數，就在黑板上畫圈圈，送的分數就用紅色，看著他們算分數還蠻有趣的，有的孩子會特別注意是不是要扣分了~

雖然有些孩子投出時身體協調度還沒準備好，大家也會笑一笑，但是當他們好不容易投進時，大家會非常興奮的為他們喝采，這讓我非常感動，我當下自己很興奮呢!希望這些孩子在鼓舞的感染之下，能主動做更多的練習而把身體協調度帶起來。

現在雖然是數學課，但是我仍會繼續讓孩子複習之前寫過的字，希望透過日積月累的練習，
他們從畫字到寫字的轉換期會更順利的渡過。


祝 喜樂平安


明佑

華德福小一27(春學季)

親愛的家長您好:
這個禮拜我們進入了數學主課程，要認識數字2和3的循環。
認識二的循環時，孩子雙手拍膝蓋數1，雙手互拍數2，雙手拍膝蓋數3，雙手互拍數4....之後拍膝蓋的數字要用氣音數，最後藏到心裡數。這對孩子來說是很有趣的挑戰，因為一不專心就會數錯。

有些孩子很快發現這是在數2、4、6、8、10....。孩子都太聰明了，為了增加考驗的難度，後來也讓孩子試著用跳跳繩數，但邊跳邊數並不是一件容易的事，必須更加專注才行。

很有趣的是本來孩子可以邊跳邊數，一次就衝到一百的，卻開始出現頭腦打結的情況，特別是遇到要轉入20、30、40...等的時候，會進位錯誤。不過在這遊戲中仍然可以看到他們一次比一次更加熟練。

後來我們進入了三的循環。左手拍膝蓋，右手拍膝蓋，雙手互拍。如此循環著，對於孩子來說，難度似乎是差不多的，可能是因為專注力有鍛鍊起來，很快的進入動作的重複韻律之中。但進入跳繩的時候，孩子邊跳邊數，比之前更常數錯，而且臉部常常出現猙獰的表情，看起來真是有趣。還好熟能生巧，多練習就進步多了。

孩子很厲害，後來他們可以分成兩組，在教室裡坐著數，一組數2、一組數3，邊數邊拍，拍膝蓋時都不發出聲音，非常的專注而且不會被對方干擾到，真的是非常的厲害!!!一起數到102讓他們既開心又非常的有成就感。

這禮拜我們去戶外教學時，順路去拜訪了大水牛。本來水牛身上有三隻白鷺鷥的，我們決定要去獻唱"春天在哪裡"給他們聽，但是當我們試著靠近時，白鷺鷥很快就飛走了。到了大水牛那邊，孩子跟大水牛對望了好久，說牠的眼睛很大，角超級長。對牛唱歌，讓牛也開始慢慢動起身體向我們走進，孩子唱歌時有點嚇到的邊退後。

我只好跟他們說，牛聽你們唱歌很喜歡，所以想看清楚你們一點，於是孩子變得不再恐懼而升起了好感，開始去摸摸牛，也摸摸牠的角，還發現牠的嘴巴總是一直嚼來嚼去的。真是有趣的體驗，下次我們要去拜訪小黑羊喔!

戶外教學有許多有趣的體驗，相信都會蒐藏進孩子的回憶寶庫裡喔!


祝 喜樂平安


明佑