書名：Heven on earth /地球上的天堂
作者：Sharifa Oppenheimer
出版日期：2006
ISBN：0-88010-566-6
http://www.steinerbooks.org/detail.html?id=0880105666
譯者：徐明佑 blessyu@gmail.com
第二章 韻律節奏的世界
韻律節奏對於幼小小孩的父母及教育者來說是一個神奇的字。幼小小孩在簡單、有彈性的韻律節奏上茁壯成長將帶引他們度過每一天、每一個星期，並且慢慢的開展他們往後幾年的生活。韻律節奏安置在堅固的基礎上，不僅僅是我們孩子的生活，還有我們所擁有的生活。藉由每日白天與夜晚的舞動，我們人類已經被幾千年來地球有運律節奏的運轉所形塑。我們被玫瑰色的、朦朧的日落光彩和夜晚時，如鮮紅又紫漸漸下降至絨黑色的回應所形塑。我們在地球繞著太陽轉的緩慢旅程中成長並且發展。日復一日，我們世界的細微變換、堅決移動形成了春天的第一朵花，並朝著燦爛冰晶的世界遞嬗。狂喜和艱苦這兩者的循環形成了人類的心靈。雖然我們現代的生活是遠遠與地球的基礎意識相隔，但我們仍然是在韻律節奏的基本形態上被形塑。我們的孩子，他們的生活比我們更親近這個基礎，他們深深地受到我們為他們決定的生活規律所影響。藉由設定簡單的每日生活節奏，許多我們與孩子所經驗到的問題就可以被處理，這也容許他們的需求適時的被遇見。
韻律節奏的活動
孩子比起大人是更生活在身體的韻律節奏中的，我們可以協助帶進有韻律節奏的感官經驗進入他們的生活來度過每天有規律的活動。當我們每天早上清醒時，我們可以要求他們幫我們沖一杯草葉茶，或是擺好碗並且舀上燕麥粥。當我們用完餐後要打掃的時，他們可以拿小掃把來幫忙。正因為他們是藉著模仿在學習，所以如果我們在做日常活動時對於我們的姿態能有很高程度的意識，這將會幫助他們發展自然的『全身』覺識。當我們早上清洗碟子，打掃地板，清掃家具的灰塵時，讓我們問問自己，孩子在我們的姿態上看到什麼。他是看到並關心我們專心在工作時身體的韻律節奏，或者只是看見我們匆忙的工作？他是看到我們工作中的喜悅，或者是憤恨？因為幼小的孩子藉由模仿學習，他模仿的不止是我們身體上的姿態，還有我們『內在的姿態』。我們可以藉由有意識的享受關心家裡來教我們的孩子去享受關心他的玩具和遊戲材料的韻律節奏活動。當我們帶著我們的意識在這些工作中呈現出韻律節奏，我們給了我們的孩子雙重的禮物:在日常生活的韻律節奏中對於目的和存在的覺知。
很多我們的日常工作已被歸類到機器的領域:吸塵器、洗衣機、咖啡研磨機，柳橙汁機、麵包機還有更多！讓我們問問自己哪些任務是一定要靠機器才能做的，而哪一種工作仍然是可以靠我們的雙手來做。哪些我們與孩子一起用手做的工作將會是在他們長大後還能在心中理解的。假如我們覺得盤子必須要洗碗機來洗，那我們可以保留用手來洗杯子嗎？我們可以提供我們的孩子一盆溫暖的肥皂水和充滿目的性的工作感覺？我們可曾有一個禮拜可以用手來洗廚房桌上的墊子？吸塵器也許在一週中基本上是必要的，但是每一天我們可以用掃把來掃地，我們的孩子可以使用孩童尺寸的掃把跟著我們做。或者我們可以給我們孩子用在百貨公司仍可買到非電子的老式地毯清理器『清理』地毯的任務。這個工作是四歲、五歲到六歲年齡的孩子所熱愛的！當然我們的生活是非常忙碌的，有很多的工作、經濟壓力會出現，但是假如我們仔細去看每一天的過程，徹底的檢查每週內的事件，我們將會找到一些小工作是我們可以用手與我們的孩子一起來做的。
假如你在每日和每週的基礎上組織它們，這也許會幫助你記得這些『手工』。有一些工作，例如洗杯子是可以每天做的。其他的像是擦木頭家具，還有一些你的孩子的木頭玩具，都是可以在一週的基礎上來完成。
藉著參與『手工』來關心家裡，我們的孩子就能用韻律節奏和身體來學習，去愛和關心這個地球上的物資。當我們與孩子分享這些全身性的工作，我們對他們示範完整的、合而為一的姿態。藉著模仿我們，他們學習有目的活動，或是如何使用有效率且優雅的方法來使用身體。
我們可以耙樹葉、鏟雪、在花園中翻土;我們可以清洗窗戶，用雞毛撢子撢灰塵，擦亮木家具。對於媒體圖像中不規則、掠奪還有匆忙行動的影響來說這是非常好的 『家庭治療』。我們要調和我們的眼睛和手去尋找微小的、重要的機會帶來身體的韻律節奏感進入我們孩子的生活中。
我們也可以藉由發現到我們正在享受的身體的行動，還有合一感給我們的韻律節奏和幸福感，來幫助他們發展韻律節奏及目的性活動的感知。也許你喜歡走路，或者是騎腳踏車，你的孩子將能也很容易成功做到。或者你喜歡做木刻或木雕。你的孩子也將喜愛做幾個小時的削木頭和切木頭。有許多的室內手工，也要邀請孩子來參與。假如你在編織，你也可以給三到四歲大的孩子紗線去玩，並且看看那創造性心靈的活動！或者給你五到六歲的孩子紗線，並展現給他們看如何用手去編織（一系列的活結）。很快的你將會有很長的手指編繩子。可以做成跳繩或釣線或者是編成防熱墊和杯墊。用手紡羊毛或羊毛氈來做冬天的帽子是更複雜的（看到藝術活動的細節那一章），但讓你的想像力去發揮吧！哪一個活動是你可以用手去做而你的孩子可以與你一起分享的？記得，孩子透過模仿來學習，而我們透過在深深地韻律節奏中的身體活動所給予的喜悅模範對他們來說將是很好的禮物。
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