星期一, 11月 21, 2016

華德福小六11(秋學季)

親愛的夥伴您好:

這禮拜是秋學季的最後一週,雖然只有短短的三天上課,但足夠我們為礦物課程收尾,並且整理孩子紀錄的工作本。我們最後談到的是冰河與圈谷的形成,孩子們也能連結登山時看見的地貌。為了更理解礦石的晶體成型,我帶了我在家裡溶解食鹽養出的大顆正方形晶體,讓孩子觀察。而我們也一起做了四杯食鹽飽和溶液的調製,並且把我養的結晶放入,讓它們在孩子調製的飽和溶液中繼續成長。我們期待秋假回來之後,看看鹽寶寶會變成什麼模樣?而因為礦物主課程的工作本改成手工書的樣式,所以我們得整理再裝訂,而這個過程就是一個很好的回顧過程,幫助大家釐清整個主課程講述的脈絡。

開學時我們在菜圃種的蔬菜已經收成了幾次,因為一、二年級的孩子每個星期三自然日在戶外野炊需要新鮮的蔬菜,所以我們就會摘一些送給學弟妹,看起來鮮嫩有活力的葉子非常的美味,讓孩子意想不到的是收成的量還算豐富!對孩子來說,我們在礦物課程中,理解了石頭的誕生與演變,甚至在推論的圖像中,與曾經看過的泥沙放大照片的印證,知道土壤仍然是礦石,是細微的礦石,含有細碎的晶體,也呈現貝殼的螺紋。而它們蘊藏著滋養植物生長的力量,讓我們人類可以種植、可以收成,似乎還有好多大地的奧秘等待我們去探索!

之前我們在語文主課程結束後,讓孩子反思的許久的最喜歡與討厭的角色,還有角色跟自己個性相像的地方的問題,經過很長一段間的發酵,才讓孩子們分享心中精練的答案。孩子們喜歡角色中聰明、善良、會賺錢、幫助別人,甚至是能治理好國家,而有恩必還有仇必報的特質。這也是他們此時的生命階段,最讓他們讚賞的態度。而在討厭的角色上面,他們不喜歡嫉妒、陷害、亂做事、自私、殘暴...等。每一位孩子的想法都很有特色,在這個過程中我欣賞他們的表達,即便是單一角度,都呈現出生命的真誠。我不想在這個階段跟他們說明人生的大道理,因為我記得在自己小學的時候,正邪互不兩立的世界觀,而認為自己總是站在善的一方,卻意識不到自己的錯誤。我始終相信,孩提時內在單純的堅定評判,為自己的生命扎下了穩固的根基,承托著生命邁步開展的動力,才能在之後中學階段的思想開展中,看見多元、培養尊重。


祝 喜樂平安


明佑

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