親愛的家長您好:
這個禮拜我們講了兩個故事，一個是獅子王，一個是天使的孩子。這兩個都是我很喜歡的故事，獅子王的故事聚焦在責任與守承諾的心靈態度；而天使的孩子聚焦在說謊的議題。
孩子要進入二年級了，慢慢進入之前在剛開學時跟大家談到的二年級小奸小惡階段。在這個銜接的過度階段，先透過童話故事，之後會進入伊索寓言，但最好的方式仍然是聚焦在培養正向的人格上，所以二年級也會開始介紹偉人傳記，不會是只採取消極防堵的方式。
孩子對於故事的角色都很喜歡，我下課的時候就會聽到他們討論喜歡哪一個角色。回想故事的時候，彼此還會互相鼓勵說，如果是他自己一定很快承認。但最近涉入說謊議題的孩子，在聽故事時是內心很不安的，這可以從他們的眼神閃躲還有低頭...等身體姿態呈現出來。
我知道這是不舒服的內在歷程，而孩子也需要我們陪伴她一起走過，這個考驗不是很容易，童話故事裡的主角，呈現出的是人性的惡，但最後也因為真實的面對自我而得到救贖。其實很多大人也還卡在這個議題中，大人都很不容易，更何況是孩子，所以必須小心處理。如果您們有發現類似的狀況，請務必跟我聯繫，讓我們好好觀察，一起想想如何幫助孩子!(文末附上一篇洪蘭的文章:孩子說謊必有因)
現在孩子玩故事拼圖，在回想故事時已經更加精確了，對比他們剛上一年級時，孩子透過圖像吸收故事內容，所以回想的時候，有許多不同的版本，好像不是聽我所講的同一個故事。但現在孩子的記憶與語言發展已經更加成熟，回述的時候，語言是精準的，圖像是清晰的。
我們現在每天晨圈也開始帶孩子們練五音笛，我發現這群孩子很有天分，聽他們吹笛子合奏真是好聽。很感謝愛華老師的教導，我也會慢慢的增加練習難度，希望他們越來越熟練，而且能夠透過笛子的演奏自娛娛人，但這一段時間可能會比較吵就是了，敬請忍耐^^
這禮拜靜雯老師進班見習，這群溫暖貼心孩子給她很好的印象，所以她最後也送大家卡片，裡面有她為孩子寫的一段話，還有一隻動物玩偶，孩子們都很高興呢!
祝 喜樂平安
明佑
提醒大家:今天晚上有班親讀書會喔!
孩子說謊必有因（98年3月17日）
文／洪蘭（陽明大學神經科學研究所教授）
有一位讀者來信說他的孩子很喜歡說謊，已經小學三年級了，怎麼打罵都無效，打時會跪地求饒，打完照樣說謊。他很頭痛，不知該怎麼辦？
其實，一個行為的出現，背後一定有原因。我們應該先來看一下原因。
從大腦造影實驗中，我們看到說謊時，大腦活化的地方，跟給受試者聞阿摩尼亞（氨水）是同樣的地方，也就是大腦的「厭惡中心」。所以我們知道，雖然說謊的孩子嘴裡不承認，心中其實是不齒這個行為的。既然不齒，為什麼又會去做呢？那就是我們大人要去了解的地方了。
一般來說，孩子應該有一個很強的欲望無法達成，才會想盡方法去完成它，包括欺騙在內。例如：實在很想要某個玩具，但父母不准；很想吃某個東西，父母不准；考試考得很爛，不敢給父母知道；想跟同學一起出去玩，但父母不准……知道說謊的原因（父母不准但他想要）以後，就比較容易對症下藥了。
從某些方面來講，是大人逼孩子說謊的，因為我們沒有善盡溝通的責任；既然孩子想要而大人不准，其中必有道理，應該好好解釋給孩子聽。我們要從根源讓他知道為什麼這件事不能做，然後幫他找出替代的方案，使他的欲望減低。
同時，還要長期監督，使壞行為沒有機會出現，因為大腦神經迴路是越用連結越緊；長久不用，連結會慢慢鬆開。所以父母管教的方式要一致，絕對不能媽媽說不行的，爸爸卻說可以。孩子是非常精明的
我的孩子小時候不喜歡刷牙，不盯就不刷，還會騙我說他刷過了。我帶他去看我補牙，讓他看到小時候不刷牙，長大一輩子受苦，後來他就不敢了。從此，他背包裡放了一把牙刷，任何時候，只要吃過東西就刷。而且我告訴他，刷牙是正確的行為，不刷牙會自食惡果。所以，他出外應酬時，吃過飯就立刻去洗手間刷牙，不在乎別人異樣的眼光。
對於說謊的孩子，先要找出是什麼力量驅使他去做父母不喜歡的事，然後看這件事有沒有辦法兩全其美，在父母能接受的範圍內，讓他達成願望。如果真的不行，再看有沒有其他可以接受的替代方案。當父母肯聽孩子說話時，孩子會感受到父母的愛心，內心會出來一股力量使他向善。很多人不做壞事，是因為他不願使父母傷心。做到這一步，教養就成功了。只要看說謊的孩子都是低著頭，不敢正眼看老師就知道了（說謊時，人的瞳孔會放大，這也是一個人性本善的指標。演化竟然讓人在做壞事時，出現生理反應）。
要改變孩子的壞習慣，父母需要持之以恆的努力，更要用愛心去化解。所以，面對孩子說謊，不要驚慌，不要打他，要用愛去感化他。
，他馬上知道如何去討好父母，操弄父母之間的矛盾，這樣管教就破功了。
說道理讓孩子知道為什麼這件事不可以做，它的後果會如何，雖然要花很多時間和心力，但是這個投資是絕對划得來的。只有心悅誠服，自己決定要改，壞習慣才改得掉，不然陽奉陰違是無效的。
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