華德福小一34(夏學季)

親愛的家長您好:
這禮拜我們繼續進行形線畫的課程，我們在戶外利用陰影與陽光的交界，當做走線時的參考。孩子用各種身體移動的方式體驗線條的流動，也很流暢的畫在地上，每個孩子選擇不同顏色的粉筆在地板上做練習，所以教室外面的地板就有了繽紛亮麗的景緻!也因為練習足夠，所以孩子在畫工作本的時候也就能自然的投入其中。

一年級最後的形線畫是兩條線交會在一起的，孩子有時候會看走眼而畫錯，我跟孩子說，希
望你們可以通過有挑戰性的圖，也代表大家準備好二年級之後可以挑戰對稱圖形了。孩子就充滿鬥志的用廢紙做練習，專注的樣子非常可愛^^

我們戶外教學仍然去寶山水庫，但這一次我們到最上面的小涼亭野炊，幾次下來我們跟附近
田地的農民也認識了，他們還會開玩笑說要來跟我們一起吃麵，要我們多煮一點，孩子都還會說:歡迎!現在我慢慢完全放手讓孩子自己去處理食物，孩子的表現可說是越來越好!

這個季節寶山水庫到處是蝴蝶，孩子很開心的說:蝴蝶都出來戶外教學了!聽到覺得真是有趣
的比喻。現在也開始有鍬形蟲和金龜子出現，孩子會撿起來觀察，看著他們把玩這些小動物，感覺跟大自然是更加地親近，連之前看到動物昆蟲都不敢碰的孩子，也開始勇敢地說:我不怕，並摸昆蟲給大家看^^

這禮拜的最後兩天，我們進入語文主課程，第一個故事是石竹花。孩子聽故事的時候很專注，聽到有趣的情節會有許多逗趣的表情，隔天玩故事拼圖的時候，孩子都很踴躍的描述印象深刻的情節。這一次跟之前的情況比較起來，孩子的描述更精準了，但是仍然會出現哄堂大笑的時候，例如天上有梯子下來，結果孩子就說有電梯下來，這就足以讓孩子笑個不停!很想把他們開懷的表情都拍下來，但是技術上真的不容易!

希望接下來語文課的故事他們都會喜歡，也期待孩子們會有許多美麗的圖畫創作^^


祝 喜樂平安


明佑

華德福小一33(夏學季)

親愛的家長您好:
形線畫的課程進入第二週，我們了複習上一週的圖形，發現在遊戲中孩子更熟悉之前的線條變化，不管是身體移動或手指運筆，流暢度都變高了。

接下來我們要讓圖形在原本的基礎之上，有小幅度的變形，但這些變形必須更有意識的去掌控身體的移動。為了讓孩子們可以完成圖形，我決定加入圖像的引導，於是出現風精靈，當線條在移動的時候，被風一吹，就會出現弧度，有的孩子扮演風精靈，去吹走路的孩子，這樣讓走線條的遊戲變得更複雜有趣，孩子也樂在其中。

幾次之後，我試著讓孩子拿粉筆畫在地上，發現大部分的孩子都可以清楚的把線條的走向與變化畫下來。在多次的練習之後，終於輪到老師要在黑板上、在孩子面前，心情平穩的畫出具有規則性且調和的圖形，孩子看到圖形之後就說，是貓咪的臉耶。真佩服孩子的創意，所以我就用貓咪臉來稱呼我們在練習的圖形。

這樣的圖形，從簡單到複雜，是從一個基本形開始的。對我自己來說，這是一個生命功課的概念，在一件事情上，因為練習而能熟練，因為精熟而能進入細緻，最後能開創出自己的變化。我當然不用跟孩子這樣說，但孩子卻是在熟練之中去開展自己的線條變化探索之旅。

其實這一週的圖形有一點困難，在過程中必須陪伴孩子走過，每個孩子個性都不一樣的，有的孩子很快放棄，需要老師立即的協助，有的孩子可以不斷的練習、一次一次的經歷失敗，最後終於嘗到甜美的果實。但對我來說，最重要的是要帶給他們克服困難、正面的學習經驗，而不單單只是順利的經驗。

這一次的戶外教學，我們繞了寶山水庫一圈，因為夏天的來臨，所以觀察到許多的自然生態，青蟬也開始叫了，孩子可以很靠近的聆聽，也有孩子抓到了竹節蟲放在手上把玩。在路途上，我也讓孩子有一些肢體的挑戰，發現孩子身體又比之前更靈活了。這一次的野炊我也完全放手交給孩子，終於等到這一天!等大家都更熟練之後，孩子應該可以在家為爸爸媽媽煮麵，好好孝敬一番^^

最近孩子開始吹笛子，教室裡除了平常打棒針聊天的情景，也有孩子開始探索旋律了，每次看到他們下課時，總是有事情可以投入，就覺得這是一群很幸福的孩子: )


祝 喜樂平安


明佑

《地球上的天堂：全球發展最快的華德福教養方式，給孩子最優質的童年》新書分享會

《地球上的天堂：全球發展最快的華德福教養方式，給孩子最優質的童年》新書分享會

5.19｜六｜3:00pm-4:00pm｜天母忠誠店Simple studio


主講｜徐明佑（《地球上的天堂》譯者）


華德福教育風靡全球70多個國家，超過3000所。按照世俗的標準，他們的大學錄取比例，毫不遜色於普通學校，雖然他們也培養了很多藝術家、政治家，但是他們最自豪的是：畢業的學生幸福感最強。


譯者徐明佑現任華德福學校老師，將在現場分享華德福教學法的特色及成效。


主辦單位│旺旺出版社參加方式│自由入場聯絡電話│(02) 8732-0442

IC之音節目推薦:訪問新竹縣華德福教育學會與承山幼兒園

IC之音節目推薦:訪問新竹縣華德福教育學會與承山幼兒園
香辰與明佑到IC之音上洪主任與潘大哥的廣播節目:愛上新竹。

現在已經可以在網路上聽囉!

邀請您^^

http://www.ic975.com/Main/Rundown.ic?id=10758 

華德福小一32(夏學季)

親愛的家長您好:
夏學季的第一周有許多的活動，母親節、自學訪評、招生說明會、自然課演講、小一新生面談...還有我和俊隆老師在竹教大的讀書會。這麼多的活動擠在一起，還好內心的準備足夠，不然真的很容易慌亂了手腳。一個禮拜很充實的度過了，內心充滿了感動與感激^^

我們又再次進入了形線畫的課程，這階段我們將會探索不同變化性質的規律性線條，為了讓孩子能順利的學習，我幫孩子預備了一些肢體性的活動，例如觸摸定點的折返跑，也使用積木讓他們的手指感覺到線條的規律，或是讓他們假裝是武士，可以拔出劍來空中劃出連續的z字形。接下來我們也進入了直線與曲線交織在一起的線條變化，孩子就從繞標定的物品行走開始，我提供他們許多圖像，讓他們可以順利完成，例如:在馬路上開車，經過了左邊柱子就繞一圈，回道路中間又繼續開，經過了右邊柱子就繞一圈，回到路中間又繼續開。在圖像的引導與肢體的實際體驗中，孩子都能猜到老師要他們畫的線條是什麼，看著他們拿粉筆在地上，或是在黑板上自己畫出答案來，我都覺得孩子好厲害唷!孩子還說，其中一種圖形是電話線，聽他們比喻我都覺得真像耶，我都沒想到，表示孩子們平常在生活中都有仔細在觀察事物。

為了慶祝母親節，我也讓孩子製作母親節卡片，我只是把簡單的構想告訴孩子，提供他們裁好的紙，他們便投入在製作卡片之中，他們製作卡片的時候，會彼此互相幫助，例如寫字、或是提供畫圖的點子，因為他們製作卡片太投入了，為了把自己的構想及細緻度實踐出來，我也為他們延長了創作時間，最後看到他們完成的作品時，真的很開心。希望媽媽們收到卡片時也會感到幸福^^


祝 假日愉快，媽媽們母親節快樂

童言童語分享~

分享個有趣的童言童語:


今天戶外教學時一位可愛的小男生帶來了爸爸為大家準備的竹棍子，
因為夏天到了，蛇開始出沒~ s S.....
果然沒多久之後，就在路上發現一隻三十公分長，腰圍一公分的小青蛇過馬路，
孩子發現了就說，是青竹絲!
我說:尾巴不是紅的應該不是^^
並邀大家來看蛇過馬路，跟逛大街的小蛇說再見。


然後帶棍子的孩子就眼睛發亮，帶點疑惑的問我一個問題.....


老師:那是不是"草驚蛇"啊!?


我忍住了笑，淡淡地說，不是.....
之後就在電話中跟二年級導師說了這個


打"草驚蛇"的童言童話XD

2012年的奧地利之旅

        因為幼稚園帶的孩子爸爸是奧地利人，後來孩子回到歐洲，一直邀請我到奧地利去玩，加上自己也很想到華德福教育的創始人Rudolf Steiner的故鄉走走，所幸今年終於成行了!
     
        記得上次自己坐飛機出去自助旅行是大學的時候，那時候到日本，我不會說日文，所以都用英文跟日本人交談，只能找年輕的路人，還好聽不等時可以寫漢字，在日本看漢字對我來說是很有安全感的。
       
         這一次到奧地利，我不會講德文，還是只能跟外國人用英文交談，幾年的訓練累積下來，聽與說有了一些些進步。但是一個人要到跟自己原生文化差異很大的國家還是有點害怕，不過想到會與友人會面與同遊，害怕很快轉為期待冒險的刺激感。
 
        到了機場搭泊車到維也納車站，順利會見了同遊的友人，他們早了幾天到維也納，所以有熟悉的人可以帶路及介紹，對於沒有好好做旅遊功課的我來說，真的是一件幸福的事。

        參訪的地點沒有很多，但是都待上常常得一段時間。在熊布倫宮，我看到了富麗堂皇的宮殿，也認識了西西公主。在多瑙河上，看到了許多城堡，原來在古代有如此多的公主與王子。在修道院看到莊嚴的教堂，在耶穌的聖像面，內在感受到無法言喻的觸動。在採礦區認識了奧地利採礦的歷史，也住在一間景觀超棒的民宿。在湖區遇到很親切的民宿老闆，親自接送我們，而且還熱心的帶我們導覽小鎮，他們家的房子更是超棒，我們都說是總統套房等級，舒適又高雅。也到了真善美拍攝的地點眺望群山，在冰雪中散步!最後到了莫札特的故鄉薩爾斯堡，還好這邊有提供中文導覽，讓我觀光的深度可以提升。
      
        在Graz也是難忘的，因為這旅程中我來了兩次，第一次走看花，第二次有朋友導覽。跟著自己的學生和家長在城中逛著，更深入了認識了在地的文化。這是一個宗教與生活互相交融的國家，有著濃濃的傳統文化。我在淺嚐到的生活中就感覺到華德福教育所提供的那種氣氛:祥和敬虔、從容自在。我也看了學生的學校，看到孩子開心的遊戲，繽紛的教室，孩子們在公園針對自己有興趣的活動深入的探索，練滑板的技術、溜冰的技巧，還有爬樹,,,等。
        我的學生家長說:孩子最重要的是好好做一件事，做好的經驗可以"引'出其他的能力。這裡幼兒園的孩子都在玩，在路上我幾乎沒有看到戴眼鏡的小學生。

        在這個國家更讓我感動的是，草原上遊走的牛群，還有亂晃的雞群。這就是這個國家乳製品和雞蛋特別好吃的原因吧!我相信自然的方式會為生活帶來最大的活力，這裡真的是見證~
        最後一站是維也納的長城飯店，因為新認識朋友的邀請，我就到老闆家住一晚。有很愉快的聊天，也認識了他們的孩子，正就讀八年級與十一年級。跟他們聊學習的過程，發現他們的早期教育都是很愉快的，在遊戲中快樂學習。但不代表進入國中就沒有壓力，要學許多種語言，還有各種專業的科目。我很驚訝的是高二的學生已經學解剖學，對於自己身體的結構有認識，高二也開始上心理學，介紹過佛洛伊德和榮格等，高三還有哲學課!
 
        我看了他們的高中課本，評估接近我們台灣大學生用的教科書。但是孩子生命階段需要的知識，能跟內心有所共鳴的科目，似乎是適時的出現(對我自己的生命經驗來說)。

        我更確認在馬拉松的學期之路上，一開始就百米衝刺其實是不智的決定。就像台灣早期教育的現狀。讓大部分學生失去了學習的熱情，而且真的現況是，大部分的大學生找不到自己的生命方向。

         其實自己是去遊玩的，也因為是教育人員的關係，特別關注教育這一塊領域，希望這些見聞對於日後自己在台灣推動在地化的華德福教育有幫助，也很期待有機會再到奧地利做深度的教育參訪與遊覽^^      

     

演講通知~2012/5/11日: 華德福的課程觀~以自然科學為例 王智弘老師

演講通知~2012/5/11日: 華德福的課程觀-以自然科學為例

人為何需要受教育?華德福教育的出現有何時代的意義？
教育改革背後的價值觀、人觀與世界觀。
科學主義與科技對人及大自然的影響。
科學與科學教育真能令人更接近真理？更理性成熟？
華德福的科學教育從人的能力與好奇出發，導向截然不同的方向。
教育目標應是個別人性潛能的完成，獨立與自由。
很榮幸的邀請到慈心華德福高中部的王智弘老師以其多年的教學經驗，以及自身理工的背景，來闡述華德福的課程規劃。透過老師的分享，一窺華德福的教師們如何讓體制內死板的自然科學教學，以哥德式觀察法，領著孩子自然而然的享受著大地之母給予人們的禮物，一窺大自然的奧妙

時間:5月11日星期五 晚上7:00-9:00。
地點:新竹教育大學華德福教育中心(地點會根據報名人數調整申請的空間)
(教育大學大門口正對的行政大樓三樓1319教室)
講師:慈心華德福高中部-王智弘老師
免費參加(歡迎隨喜捐助主辦或協辦單位)

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEoya2wtN3hMM1JWVkREcFhuQXg4aGc6MQ

主辦單位:新竹縣華德福教育學會
協辦單位:新竹教育大學華德福中心
新竹柯子湖華德福共學園