親愛的家長您好:
我們進入了數學主課程的第二週，我們嘗試1-12有幾種分法，可以用積木、可以用蠟磚、也用紅寶石和藍寶石(玻璃珠)。數學的問題不是從多少加多少開始，只求一個固定的答案。而是在練習答案可以是多少加多少，我們在體驗尋找解決問題解答的各種可能性!
孩子在學習的過程中，不斷在找答案的過程中驚呼，也學會彼此欣賞，因為每個人都會找到不一樣的答案，當他們有一樣的發現(忘記別人發現過時)，我也會回應說，你跟好朋友XXX有同樣的發現，真是有默契。孩子的名字在這遊戲中不斷的與不同的人配對，班上的團體互動也越來越融洽，因為我們一起在探索，而成功的榮耀是歸屬於大家^^
我們也玩踩石頭過河的遊戲，有在黑板上模擬的彩虹的蠟磚，也有水泥地上粉筆畫出來的石頭，必須自己填上數字。我們可以是學步兒一次走1顆石頭，可以是幼稚園小朋友一次跳2顆，可以是小學生一次跳3顆，可以是成人一次跳4顆，可以是小巨人一次跳6顆，也可以是大巨人一次跳12顆。
當我們在經驗數字的規律分解時，其實是在為除法與乘法的學習做預備，但是我還不急著介紹四個運算符號，而希望他們在生活中透過有意識的親身體驗後，再進入四則運算的學習時，將會更加的踏實。
這禮拜除了數學的探索，戶外教學時我們也走了一條神奇的路，最後竟然從寶山水庫上來，老師比較不好意思的是，走出來之後才發現出來的地方寫著禁止進入，是當初沒有預料到的。但是在這歷險的過程中，孩子們很開心，我們摘了草互相搔癢鼻子，也一起觀察昆蟲和植物，還有看到神祕的隧道~孩子的體力愈來越好，對於大自然也很有興趣呢!
上水彩課我也發現孩子越來越有意識的控制顏色，而且都能循著老師的規定，開心的創作喔~
祝 喜樂平安 假日愉快
明佑
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