華德福小一09(夏學季)

親愛的家長您好:
在數學主課程的第三週，我們練習將數字均分，在透過教具操作時，孩子很快就能找到答案，而且在排列的時候會感覺到一種和諧的美感。我們也會在打節奏時加入類似的概念，讓孩子感受同樣的拍子數，在不同的切割下所能呈現出來的規律感。

之後進入了數的量差，當老師說要分出A比B多幾個或少幾個時，我們就用玩分水晶寶石給公主和王子的遊戲，孩子自己在小黑板上畫了自己的公主跟王子，開始放玻璃珠，並且要分配出老師指定的差異。一開始有些孩子覺得有點困難，但是幾次之後就更能掌握概念。我們也玩公主和王子吃餅乾的遊戲，兩人個出來扮演，同時吃，一次吃一塊，以呈現出最後的差異量，讓孩子更清楚的掌握多幾個與少幾個事怎麼一回事。

戶外教學，我們從教室後面的山林出發，沿路有許多富有挑戰的關卡，看到孩子們會互相幫忙，有人負責拉爬不上來的，也有很會爬的孩子能主動回去幫忙推，也有孩子會關照落後的人，在困難中，更感覺到一種群體性，是互助且同樂的。好多多孩子都說這一次的戶外教學好好玩^^

在學校的跳繩練習中，孩子也越來越能掌握技巧，跟開學時相較是有很大進步的，老師也引導孩子們做一些變化，例如兩個人用一條繩子跳，孩子也覺得很有趣，希望孩子在動機的導引之下，能在開心的時光中，增進肢體的肌耐力與協調度。


祝 喜樂平安


明佑

華德福小一08(夏學季)

親愛的家長您好:
我們進入了數學主課程的第二週，我們嘗試1-12有幾種分法，可以用積木、可以用蠟磚、也用紅寶石和藍寶石(玻璃珠)。數學的問題不是從多少加多少開始，只求一個固定的答案。而是在練習答案可以是多少加多少，我們在體驗尋找解決問題解答的各種可能性!

孩子在學習的過程中，不斷在找答案的過程中驚呼，也學會彼此欣賞，因為每個人都會找到不一樣的答案，當他們有一樣的發現(忘記別人發現過時)，我也會回應說，你跟好朋友XXX有同樣的發現，真是有默契。孩子的名字在這遊戲中不斷的與不同的人配對，班上的團體互動也越來越融洽，因為我們一起在探索，而成功的榮耀是歸屬於大家^^

我們也玩踩石頭過河的遊戲，有在黑板上模擬的彩虹的蠟磚，也有水泥地上粉筆畫出來的石頭，必須自己填上數字。我們可以是學步兒一次走1顆石頭，可以是幼稚園小朋友一次跳2顆，可以是小學生一次跳3顆，可以是成人一次跳4顆，可以是小巨人一次跳6顆，也可以是大巨人一次跳12顆。

當我們在經驗數字的規律分解時，其實是在為除法與乘法的學習做預備，但是我還不急著介紹四個運算符號，而希望他們在生活中透過有意識的親身體驗後，再進入四則運算的學習時，將會更加的踏實。

這禮拜除了數學的探索，戶外教學時我們也走了一條神奇的路，最後竟然從寶山水庫上來，老師比較不好意思的是，走出來之後才發現出來的地方寫著禁止進入，是當初沒有預料到的。但是在這歷險的過程中，孩子們很開心，我們摘了草互相搔癢鼻子，也一起觀察昆蟲和植物，還有看到神祕的隧道~孩子的體力愈來越好，對於大自然也很有興趣呢!

上水彩課我也發現孩子越來越有意識的控制顏色，而且都能循著老師的規定，開心的創作喔~



祝 喜樂平安 假日愉快


明佑

華德福小一07(夏學季)

親愛的家長您好:

這一週我們開始數學主課程，認識數字1-10。1-10對於孩子來說似乎是很簡單的，因為班上的孩子會數數，而且對於符號與數量的對應也有基本的概念。

但是我們還是得從1-10開始。因為我們要去認識數字的特質，希望孩子能把邏輯上與真實的生活結合在一起。我們一起做了許多討論，一是不能分割的整體，孩子說月亮是1、眼睛耳朵是2、幸運草的葉片是3、動物的腳是4、星星是5、昆蟲的腳是6、彩虹是7、蜘蛛是8、九宮格是9、雙手的指頭是10。我們討論了好多好多，孩子的雙眼真的有許多有趣的觀察。也玩了數字的遊戲，用耳多聽聲音出現的次數或種類，用眼睛看老師手上的東西，閉上眼睛用身體去感覺老師抓了孩子幾隻的手指頭，有幾隻手指頭碰到孩子的手掌...等。

在這些活動中，數字的概念不只進入大腦，也進入了全身。在課堂中各種智能都需要使用到，是更整體的學習。

當然在課堂中我們也進行了書寫，圖文並茂的工作模式孩子已經漸漸習慣，得自己創造自己的課本，要練習用線條分割畫面，要出現正確的格子數，還得漸漸開創出和諧的空間畫面。

這個禮拜我也出了作業，希望孩子練習書寫1到9，雖然很簡單，但是我希望他們能用井字畫分空間，填入適當大小的數字，而且在第一次的書寫之後，要觀察自己的作業，並改進缺點再寫一次。雖然還不知道星期一交回來會是什麼樣子，但是我很期待喔^^



祝 喜樂平安

華德福小一06(夏學季)

親愛的家長您好:

我們這個星期已經將語文主課程告一段落，倉頡的黑板畫在陸陸續續加入許多角色之後，

準備換成數學加減乘除精靈漸漸出現的故事了。有些孩子很不捨的說不希望倉頡被擦掉，但是我們仍然得面對情感的切割，勇敢且充滿希望的迎接新生活。所以老師跟孩子說:之後會有更好、更有趣的故事會出現。

這禮拜幫兩位孩子過生日，是佑潔和柏誼。我們很高興能邀請到孩子的媽媽一起來參與。

孩子們來到地球生活，我們給他們一個有意義的圖像，在生日故事中那些像神話的比喻，可以讓孩子的內心擁有安全感，也讓他感覺到自己是被肯定期待並且是與生命整體互相連結的。蠟燭在媽媽回顧孩子早期生命的隻字片語中一根一根的點燃，小小的教室之中充滿了光亮與溫暖。

老師也為孩子戴上親手做的小禮物，也遞上為孩子寫下的詩句卡片，給予生日的祝福。有的孩子也開始期待過生日了，急著問老師說:如果我的生日在假日該怎麼辦?老師堅定溫和的回答說:我們會提早辦生日會，一定不會錯過的!孩子就放心了^^

這一個多月來，發現孩子越來越會扯鈴了，所以有跟孩子說:如果家中有可扯鈴可以帶來學校
在下課的時間玩，這樣的活動對於手眼協調是很有幫助的，而且可以訓練孩子身體整體的律動感。之前雖然學校只有兩個扯鈴，但是孩子們都能很有次序的輪流，真的很棒喔!



祝 喜樂平安




明佑