《B216的好風景》
接著電的主題之後是－磁。
先拿出指南針來看看我們學校的方位，也順便了解一下尋找北方的方法。上禮拜天氣晴朗，介紹鐘錶法。
接著我就問了，在夏至左右的日子裡，太陽是從哪個方位升起、從哪個方位落下。最初，同學講的是東南方到西北方。後來又換成東北方到西南方。我要他們放學時好好地觀察。
可是，大概是習慣問人了。還想問人找答案。我說，我們要養成習慣，能自己觀察的就先觀察，沒觀察之間不要找人問。可惜的是，過了兩三天，還是沒人去看。倒是我從地球儀推理之後，也在傍晚時刻觀賞落日，兩相對照之後應證我的推理。
發問的習慣很好，可是要主動去探索世界尋求解答，不是有人跟你講了，你就信了。這是我們學生需要加強的：缺少了觀察的習慣。（所以大人們要來聽我講『歌德觀察法』，才能用身教影響小孩。）
那麼到底是什麼方位升起、什麼方位落下呢？請各位好好觀察了。這可是在B216的小王子最愛的風景。
《多多島之謎》
磁鐵的『遠距』關係，相吸相斥的神奇力量，常常應用在玩具上。例如湯瑪士小火車。
小火車可以用磁鐵串連起來。小火車的頭跟尾都是磁鐵，這可以跟鐵剪刀、鐵迴紋針相吸來印證，兩端都是磁鐵。
我們可以把小火車們頭尾相接成一串，像第一張照片那樣。如果開頭是南極（Ｓ），尾巴就是北極（Ｎ），然後SN-SN-SN相連起來。
神秘的地方在這裡。
我們把第二台倒轉過來。咦！還是可以接成一串喔～～所以就不是上面講的SN-SN-SN相連了，這樣會變成SN-NS-SN，中間那台會被排斥的！！
所以到底怎麼回事呢？有什麼特別的機關呢？
PS. 這是兒子的玩具，三者依序是湯瑪士、詹姆士、達克。詹姆士是在照海夏慶的時候，兒子從水球攤位得到的獎品。
潘瑋
跟班上同學們一起去田裡工作是我很喜歡的一段時光，因為他們都很努力工作，即便天氣熱、會流汗，但是工作完畢的他們會有一種暢快的滿足感。我覺得青少年的是需要進入運動的，對於他們的身體與心理發展來說，他們透由接觸大地，身體更加平衡，更珍貴的是:情緒也會穩定許多!
同學們上課玩電線做出了眼鏡，我跟同學要來帶，同學也送給我一副。當班上的同學帶著裝飾用的眼鏡在校園遊走時，隔壁四年級的同學也自己用粗鐵絲做了一副誇大版。我覺得班上的同學真的有帶動流行的潛力。我帶著裝飾用眼鏡出去，獲得了好多稱讚，有來自老師的、同學的，還有外校老師的，我就很高興的把這些訊息都回饋給班上的手作學生，告訴他外在世界如何敘說有關他創作的一切。
當我嘗試了新的裝飾，我呈現不同的感覺，還自拍了幾張照片，我知道我跟以前變得更不一樣了，也許就像衣服形式的改變，跟心境有一定的關聯。跟班上充滿活力的同學們互動，我好像又再年輕了一次，找回那個勇敢嘗試不同樣貌的自己，曾經青春無敵的自己!
祝 喜樂平安
明佑
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