華德福七年級-38夏學季

親愛的夥伴您好:

      接續上週已經開始談到的臺灣主題，這週更深入去談臺灣內外的各種特色，從內部來說臺灣有豐富的物產，但也有原住民、漢人及歐洲人的三角關係要處理，從外部來看，臺灣位於東亞貿易的中心點，是東北亞、東南亞及東亞各方勢力必爭之地，由鄭家三代經營講到東寧王國滅亡，留下許多問題讓孩子自己去探索。

      最後我們以大英帝國海權興起做為這個主題的結論，英國吸收了之前葡萄牙、西班牙及荷蘭的經驗和優點，後來居上成為海上霸主，不但奪取了許多海運的重要據點，同時也能尋求不同貿易伙伴的合作，當然在背後還有民主革命及工業革命等因素的影響，不過這個主課程就在這裡畫下句點；八年級的孩子就會進入到大革命的時代。

怡達

       6月9日到6月13是我們班的學習旅程，六、日兩天由同學安排，星期一到星期三則是在宜蘭慈心聽八年級專題報告。一路上我跟著許多導遊，也被他們照顧得好好的，他們比我想像的還要成熟懂事，透過團隊合作就能一一克服各種疑難問題。對我來說這是難忘的旅行，我相信對他們來說也是!

      星期六我們到外澳沙灘玩水，大部分的同學都有勇氣與浪共舞，晚上到了羅東夜市自己分組，約好時間後出發探險，時間到了就集合準備回民宿。同學們的團體互動在活動中越來越融洽，男生跟女生的互動也愈來越自然。

      星期天早上我們去騎腳踏車，跟著他們出發，沿路上欣賞著稻浪翻飛的美景，車隊穩定的前進，讓我看見他們自發的紀律與默契。下午去蘇澳冷泉玩水，也在附近的草地上玩各種遊戲，似乎永遠都不會累，之後到了宜蘭車站買豆花品嚐，晚上回民宿吃主人精心準備的餐點。

       三天聽了36場專題，富有熱情且流暢演說的學長學姊讓他們非常讚嘆，班上同學每個人喜歡的領域也不一樣，有人喜歡表演藝術，有人喜歡烹飪，有人佩服參與競賽的勇氣。我常常被講台上的同學的生動描述深深吸引，有時候也會看看在台下的班上同學，看著他們的欽慕的眼神跟喜悅的表情，我知道他們在這一場一場的演說中獲益良多。

      星期一的晚上，我帶他們回顧當天每一場演說，聽他們分析優點和缺點，我很驚訝他們看得如此深切!星期二晚上，我讓他們練習講述自己喜愛的主題五分鐘，讓我驚豔的是他們的態度、音量都轉變了，看來他們吸收了良好的模範，馬上就能呈現出來!最有趣的是聽他們評析同學的過程，言語真摯卻又能觸及重點，鼓勵具體且充滿圖像!

      在宜蘭慈心我們也跟在廣州天蘊華德福學校七年級的朋友聯誼，因為我曾在2015年到天蘊華德福學校演講和進班看課，所以認識了那邊的老師和同學。這一次我們再見面，連彼此的學生都可以相見歡，他們一起玩了「天黑請閉眼」的遊戲，發現彼此的規則大部分相同，但詞彙有些微不同，還是可以開心的玩在一起呢!

      每天14:50聽完專題之後，同學們還是有安排活動，到附近找美食當然對他們來說是最重要的，也要再去逛一次羅東夜市。但讓我覺得他們旅遊計畫中很神奇的規劃是，排下讀書寫作業的時間。我感受到他們對自己學習負責任的態度，玩的時候盡興，學習的時候專注!

祝 喜樂平安

明佑

華德福七年級-37夏學季

親愛的夥伴您好:

       大航海進入第二週，孩子已經熟悉了一些貿易和賺大錢的概念，接著我們談到麥哲倫坎坷的一生，如何從一個普通軍人變為舉世聞名的航海家；西班牙利用信風帶的大帆船打通了太平洋兩岸的貿易路線，並且開啟了太平洋三角貿易，將南美開採的銀礦帶到菲律賓，交換華商帶來的絲綢及瓷器，再將這些貴重的貨品運回歐洲，為西班牙王室帶來了巨大的利益，也成為新一代的海上霸主。

        當時的華商已經開始進行所謂的OEM或ODM等代工生產，依照歐洲人設計的樣式裁縫成衣，或是以歐洲人提供的樣本彩繪瓷器，這些都是由菲律賓接單、江南地區的工匠生產、再運銷到全世界，在當時中國就已經成為著名的世界工廠。

        然後我們提到新一代海上霸主荷蘭興起的過程，除了與西班牙打了八十年的獨立戰爭之外，成立股份有限公司支持航海事業也是當時的創舉，更被視為近代資本主義興起的重要里程碑；在這裡我們插入了宗教改革及宗教戰爭的主題，延伸到主權國家體系興起的過程。

        最後我們提到大航海時代的台灣，介紹當時的東亞貿易局勢，並且分析我們居住的小島如何成為當時各方角力的據點，從西班牙人、荷蘭人到日本人，大家都在這塊土地上有所經略，最後鄭成功打敗荷蘭人入主南台灣，為這週的課程畫下句點。

怡達老師

       我們下個禮拜就要出遊了，同學們討論行程時充滿了歡笑，我看到全班的同學都關注著他們的共同規劃。而最宅的孩子，竟然動起身體離開位置到群聚的同學周圍旁像衛星般的環繞著!

       聽著他們討論規劃，我看到的是他們好像已經親見了旅途的風景，享受著浪花的銀光。他們為未來編織了美好的圖像，讓探索體驗的熱情引動著那顆願意冒險的心，呼應著大航海的主題，期待著即將乘風破浪的出航!

祝 喜樂平安

明佑

華德福七年級-36夏學季

親愛的夥伴您好:

       七年級的孩子開始進入到前青春期的變動，心情上更渴望自由，也對未知的旅程充滿期待，這個時候我們用大航海這個主課程來支持孩子的成長；延續中世紀歷史的主題，孩子對於歐亞大陸的過去已經有初步的理解，再加上之前已經上過歐亞大陸的地理，因此我們接著談為何伊比利半島國家要大航海時，他們也就比較容易接受。

       我們從葡萄牙亨利王子的航海學校談起，介紹航海應該注意的事項及需要的各種條件，包括造船、地圖、氣象知識等，由於孩子的相關經驗不足，所以聽起來會有些抽像。在繞行非洲的過程中，不同的航海家遇到不同的問題，但最後都順利回國，為下一趟的旅程提供有益的經驗。

       達伽瑪越過好望角經莫三比克到達印度，開啟了歐洲與亞洲的海上航線，不只葡萄牙因此成為一代海上霸主，也改變了原本由回教徒主導的印度洋航運；受到了這樣的刺激，更多歐洲人投入到航海事業，其中西班牙王室支持哥倫布向西航行意外發現了美洲，成為大航海時代的第二波高潮。

       在此我們介紹了分割海外殖民地的教皇子午線，以及歐、美、非之間的三角貿易，其實現代加工出口區的概念，在當時已經有了具體實踐。

怡達老師

       我們農耕課最近在做菜圃，同學們自己設計了樣式，也在鬆土之後，伴入了之前發酵完成的堆肥，這需要很長一段時間的預備。而我們在這段時間中常常專注在不同的地方工作，堆肥需要時間醞釀的歷程，呼應著我們的專注投入不同工作所獲得的成長上。堆肥悄悄地完成，當時不同的臭味最後轉化成清甜的芬芳!

       同學們在工作的時候總是非常的專注、充滿熱情，時間感覺很快就過去了，濕透衣襟的汗水與身體燃燒的熱能，是他們青春最有活力的象徵!

祝 喜樂平安

明佑