華德福小四13(冬學季)

親愛的夥伴您好:

這禮拜我們的語文主課程繼續西遊記的歷險，每天孩子聽完故事，晚上得寫一篇三百個字的摘要，對他們來說也是一種回顧學習的過程。為了讓孩子的書寫更進入感受的層次，我跟他們說:可以只寫其中最喜歡的一個橋段。而每天早上仍然會重述整個故事的脈絡。每天有不同的孩子來主持，他們在經驗的累積之下，每個人都可以獨當一面組織大家的發表，並做好流程的管理。

我每天看著孩子寫的作業，真是充滿欣喜，因為每位孩子的焦點都不一樣，喜歡美食的孩子就一定會寫到食物；喜歡開玩笑的孩子，就會把幽默詼諧的情節特別描繪；喜歡力量的孩子，就可以在創作中看到孫悟空的神威!

透過孩子手上的一隻鉛筆，他們可以表達心靈，讓彼此透過文字做更深層的交流。而孩子在喜愛故事的心理動力支持下，文化與情感在書寫中培養。有時候我覺得作業分量似乎有些重，但孩子卻從來沒跟我說作業太多呢!

每天我選一份孩子的創作謄寫在黑板上，因為字數比之前多很多，所以寫工作本變得有挑戰，孩子必須練習更專心，以及在書寫的流暢感上不斷提升。我看到孩子一直再進步，這禮拜的最後一天，孩子已經可以追上了我在黑板的書寫速度了。

上個禮拜去健康檢查，我們班的孩子就坐在樓梯上看著他們的偉人傳記等待。吸引了一些老師的目光，因為他們的心是可以很靜的。但這個心靜是鍛練出來的。每天早上跑公園五圈，他們是充滿活力的，他們很歡樂的奔馳，強健的體魄也是每天的累積鍛鍊出來的。

我喜歡每天和孩子一起學習成長，滴水穿石、聚沙成塔，讓我充滿期待!

祝 喜樂平安

明佑

華德福小四12(冬學季)

親愛的夥伴您好:

冬學季開學了，開學的第一天我們打掃了教室，也分享秋假作業。孩子的秋假作業其中一樣是寫短文介紹他們看的偉人傳記。份量比之前的摘要少很多，但我希望他們可以更進入自己喜歡的情節去做描繪。我把每個人的作品都朗讀一遍，孩子們彼此發現，自己的創作更容易讓他人理解了。我讚許每一種風格的創作，也期待他們文字表達的能力可以更加提升。


在孩子的文本中，我看到他們心中多采多姿的世界，所以便讓他們這禮拜連續幾天回家作業都是寫日記:第一天寫秋假發生的事情，第二天寫開學記，第三天寫健康檢查歷險記。這三天的日記都讓我驚豔，因為孩子已經從過去流水帳似的記錄生活，躍昇為有感受的情節以及具有戲劇張力的陳述方式。雖然批改的時間要更多，但批改過程對我來說卻是充滿滋養的。願意分享的孩子，日記像禮物一樣為大家帶來喜悅，而還沒準備好的孩子就讓我一人獨享囉!


這禮拜我們畫形線畫，延續之前線條在空間中上下交疊的層次，這次進入了繩結與立體、光影相對位置的初探。出乎我意料之外的是，孩子在畫繩結時就像在畫素描一樣的在細節上寫實。本來以為可能要練習一段時間才能達到的成果，卻在短短的兩天之內都到位了。


星期五我們進入了語文主課程，在繼續西遊記的歷險，孩子升上四年級，對於男女性別更加的有意識，在他們的互動與玩笑之間可以清楚的感受到，但他們卻又是那麼和諧的相處。第五十四回唐僧身陷結婚危機的故事，只能說非常的對上孩子的胃口，看著他們的表情跟著故事情節緊張與喜悅，真的是非常可愛的。接下來就是讓我充滿期待的孩子創作了。


這禮拜的書法課非常有趣，因為老師除了講述動人的故事，也設計了有趣的活動讓孩子贈與同學墨寶。特別的是在到同學位置上寫字之前，必須先經過老師「執子之手」的薪傳程序。孩子輪流到老師面前，讓老師的大手握著小手寫字一段時間，感受在方寸之間的線條流動，就像是一個拜師的程序。我發現兩輪之後，孩子的筆觸變得更生動有力了。當然囉，畢竟書法老師可是有四十多年的功力啊!


本週有讓孩子帶健康檢查的報告回去，如果需要複檢請記得帶去診所，並填寫回執聯；如果不用複檢也要詳閱完之後繳交回條喔。


祝 喜樂平安


明佑

華德福小四11(秋學季)

親愛的夥伴您好:

這學期的最後一天我們一起坐免費公車到縣史館參觀。到縣史館的時候，有一位文化知識豐富的爺爺來幫我們導覽，兩個小時的介紹，讓我們好像上了一堂新竹地方發展史的概論。我發現孩子們也對於原住民的神話很有興趣，這在我之前安排的課程中比較少提到，讓我意識到要在未來的地方探究主課程中為他們做一些補充。爺爺很稱讚我們的孩子，因為他們是回應很活潑卻又在禮貌上讓人感覺舒服的可愛孩子。最後我們也看了帶我們做客家獅的張老師的紀錄片，在小小的電影院中，看著自己的老師在螢幕上說著自己小時候的故事，真是一種很特別的感覺呢!

中午我們到餐廳用餐，除了結帳，其他的事情我都交辦給孩子去打點了，他們真的把每一件事都做得很好，調查餐點、分點心、分飲料、謝謝服務人員，都能小聲談話不喧嘩...，突然間我看到有些孩子們把偉人傳記拿出來看了，這讓我知道他們很喜歡所以帶在書包裡，另外是看著他們坐在餐廳的椅子上看書的樣子，好像一瞬間長大許多，讓我的內心也充滿欣慰與感動。

在回程的路上，我為孩子選擇要繞整個竹北一圈回來的路線，我跟孩子們說要看看路邊的風景和建築物，發現有熟悉的地方要跟大家說。當然對孩子們來說，最想跟大家說的便是自己的家。我們一路上經過大多數同學家的附近，在這之間穿插的是孩子們的歌聲，當看到土地公廟，他就唱客家詩歌課阿昌老師教他們的歌曲，最後回到新瓦屋時，他們就唱著新瓦屋之歌，公車上人不多，孩子們是小聲聲的唱，是一幅很美好的畫面。

在路上孩子們還有一些有趣的巧合經驗，例如:他們聊天時說到臭豆腐，就發現外面有賣臭豆腐的店，說到地瓜，就有賣地瓜的店。我想也真是太巧合了吧!但這也顯示他們的感官是開放的，覺知生活中在身邊的事物呢!

因為去成都參加亞洲教育論壇，請睿純老師代課三天。我就隨口問問孩子們上了什麼課，聽到每位孩子們生動的描述的小狗的有趣特徵與故事，我可以從他們的眼神和嘴角，還有彼此之間一言一語的互動中知道，他們一起參與了美好的課程。

祝 秋假愉快

明佑