華德福八年級-34(夏學季)

親愛的夥伴您好:

        八年級地理進入最後一週，我們從整體的角度出發，首先我們介紹了行星風系，在不考慮到季節改變、海陸分布及高度影響的狀況下，可以把地球區分為南北對稱的盛行風帶：包括了赤道無風帶、東風帶、副熱帶高壓帶、西風帶、副極地低壓帶、極地東方帶等部分；不過若是把上述三個影響加入，又會變化出不同的氣候區。

        從氣候區的概念出發，我們再進一步推進到自然植物分佈區的概念，我們以臺灣的狀況為例，說明一個熱帶島嶼上因高度的不同，而有自然植物的垂直分區，孩子們也把自己的登山經驗與上課的理論做了一個印證。

        最後我們以整體的比較及地球之最排行榜總結，並讓孩子們分享最想到世界上那裡看看，有些孩子想去歐洲、有的想去南極、還有人念念不忘想去澳洲採奇異果打工賺錢，希望這次的地理課能真的幫助孩子們認識我們所身處的地球。

祝 喜樂平安

怡達

華德福八年級-33(夏學季)

親愛的夥伴您好:

        本週我們主要介紹南美洲的國家，雖然大部分是以農產品、原物料等一級產業為主，但是整體在經濟上也有很好的發展，許多國家地廣人稀物產豐富，與臺灣形成強烈的對比，而南美的地形與氣候也與先前大航海時代的課程相互呼應，接續到後來殖民地獨立的歷史，讓孩子有更統整的概念。

        進入到大洋洲之後，除了澳洲及紐西蘭之外，大部分是孩子們不熟悉的國家，還好上次清大國際學生來交流時，有兩位來自大洋洲的碩士班學生，用英文及音樂介紹了他們自己的國家，讓孩子們有一些實際的印像，而我們也談到了他們與臺灣原住民同屬於南島語族的事情。

       最後我們提到了北冰洋及南極洲，那個很冷又只有企鵝的地方，正受到全球暖化的影響而改變，下週我們將會進入到地理的總複習，以及幫助孩子建立起全球化的概念。

祝 喜樂平安

怡達

華德福八年級-32(夏學季)

親愛的夥伴您好:

      本週開始八年級第二個地理主課程，我們接續上學期的進度，由南美洲開始談起，雖然南美洲是地球上距離臺灣最遠的地方，但也有很多連結及相似之處。

       從自然地景來看，南美洲有全世界最長的山脈，流域最大的河流，最大的熱帶雨林，最大的瀑布群，還有沙漠等不同的氣候區；從歷史來看還有印加帝國古文明的遺蹟，因此是世界著名的觀光勝地。

       下週我們將會進入各國的介紹，並進行到大洋洲，預計這次主課程將會介紹完全球各地（包括南北極），以及全球化的議題，希望能帶給孩子全球的視野。

怡達老師

         夏學季開學了，班上加入從美國東岸的華德福學校轉入的新朋友，開學的第一天和第二天，我們一起檢討春學季末的專題發表，也希望新朋友可以透過影片認識同學們的喜好，加速融入到群體之中。
 
        我跟同學們舉了戴資穎的例子:想做的事要做好，該做的事也要做好!作為開場來勉勵他們。也跟他們說很多選手的教練都會陪他們觀看比賽的錄影，這樣才能突破自己的盲點，更快速的進步。用這樣的例子，才能讓中二生比較能接受要正視自己的挑戰，當然會感到難為情的同學們，不免還是會有一點遮掩或迴避。

         所以我得再跟他們說我的父親當初幫我在公開演講上錄影，之後再跟我討論如何改善缺點，讓我的演講技巧的更加進步。正視自己，的確是國中二年級又愛又怕的。與這樣的心理狀態相互共鳴的還有同學們在外表上的獨特裝飾與衣著，卻又伴隨遮掩的風格呈現。
 
        我可以同理也欣賞這一切都是成長的過程，所以我們用愛與溫暖陪伴他們走過，讓同學都變成他們的教練，他自己則變成選手。在看完影片之後，寫給他優點與缺點的紙條當成是最好的禮物。有些同學不願意寫缺點，我就跟他們說，如果在這裡不寫，才是對他最大的殘忍，因為他之後在獨自面對外界時，可能會沒有心裡預期的接受外界人士的無情的批判。而沒有緩衝時間與支持的群體協助他成長與蛻變。

      我看到同學們寫的字條，被裝訂成冊，在我事後翻閱時，我也真切感受字裡行間的溫暖與感動 : )

祝 喜樂平安

明佑