傾聽與足音

Rudolf Steiner ：我們可以喚醒它內在的東西卻絕不可能將這東西植入於它的內在．（人的研究第十一講）


現在開始，我面對身邊的人．我希望我能一直記得這件事情．之前跟一位朋友吃飯，本來有一項任務，但許多條件改變了，所以只是想說彼此談談想法，加上不太熟悉，所以我決定～聆聽～。

我發現我們的生命中有一些交集，在談到這些生命中彼此共有的感動中，這位朋友在這過程中常常熱淚盈眶，最撼動我心的卻是我談到一些年少時期努力初衷與足音，讓我在共鳴中也得到療癒。

我對他的生命來說是陌生的，我們彼此也有一段距離，但是淚水拉近了彼此，感動也讓我窺探到他內在的力量。面對內在的力量，現在我知道，不能只看那短短的瞬間，需要長期工作，才能持續。

回來後隔天看到Steiner這一段文字，讓我知道必須調整自己．也許因為我昨天不預設立場，聽由內在的聲音揮灑，所以才能有那麼多的感動．

我相信，我必須把教別人什麼的這個概念，好好重新定義．因為我只能讓自己成為感動人心的人，才能在共鳴間讓彼此的心發光．

彼此美麗的足音，超越時空合奏著生命之歌．

妖怪與人性的糾結

我帶孩子語文課材料是西遊記，已經進行到七十一回了。預計下學期可以講完。為了準備課程，故事總得再三咀嚼，在又要聽孩子重述的情況下。我覺得神話裡真的是蘊藏無盡的人生智慧。那些妖魔鬼怪扮演著重要的角色，如果沒有他們的演出，就沒有好戲!隨著孩子的意識成長，他們得從夢幻的童話故事中清醒，去認識真實的社會人際動力，而神話是最好的引導與陪伴。


西遊記裡的妖魔詭計，基本上還算是單純，神魔大戰的壁壘分明。但現在我開始準備之後要講的封神榜，情節就複雜多了。為什麼妲己身上的千年狐狸精是女媧娘娘的計畫呢? 等我研究完看會不會有一點心得。


自己是孩子的時候，只是享受故事。成為說故事者之後，開始懂得說故事的長輩不言而喻的弦外之音，為故事所賦予的生命力量。

這時看到這個MV 就很搭了!
http://youtu.be/C7wRb9adQUc

對照Steiner 人的研究 第十二講:
「這種從動物性出來的持續的嬗變(metamorphosis)沒有在感覺中表現出來，而是從頭部像下傾流著，但是，它在人的內部卻作為思維過程以超感覺方式起著作用，那完全是作為一種超感覺的實際過程而存在著。」

宮澤賢治--不怕風雨

宮澤賢治的創作陪伴我度過青少年，那些有生命深度的種子，在無意識中被種下，現在種子在心田間被發現了，卻仍努力萌芽。

宮澤賢治--不怕風雨

不怕風，不怕雨，不怕冰雪 和夏天的炙熱

保持健康的身體，沒有貪念


不要生氣，總是沈靜的微笑，一日吃四合的糙米，一點味噌和青菜

不管遇到什麼事，先別加入己見，好好的看，聽、瞭解，而後謹記在心不要忘記

在原野松林的樹蔭中，有我棲身的小小的茅草屋，東邊若有生病的孩童，就去照顧他，西方若有疲倦的母親，去幫他扛起起稻束，南邊如果有人快去世的人 去告訴他：不需要害怕，北方如果有吵架的人們去跟他們說：別做這麼無聊的事情了！

旱災的時候，擔心的流下眼淚
夏季卻寒流來襲，不安的來回踱步

大家說我像個傻子，既不需要別人稱讚，也不會苦惱

我， 就想當這樣的人啊。

學究氣的提醒

在閱讀人學的最後一章，Steiner 提醒學究氣對身為教師的影響。這本書看了很多遍，今天在閱讀與抄錄筆記時，突然間讓我有一種特別的感覺，讓我終於開始想了解這個學究氣。


蒙田引用西賽羅的話說，“他們學習說别人的話，而不是說自己的話”。這些學究知識非常豐富、而判斷力是空虛的。


在學習的過程中，我希望我要時時回到自己的體驗與經驗，那些我經驗過的，必定是有力量的。世界很大，學海無涯，我只能照著自己的興趣前行，把感覺轉化為實際的行動，透過實踐，產生自己的知識，一種充滿生命力的知識。


甲午 丁丑 己酉 癸酉時