華德福小二11(冬學季)

親愛的夥伴您好:
在形線畫的課程上，孩子已經可以掌握線條轉折的方向，所以這個禮拜我更要求孩子去練習線條整體布局的對稱。孩子們在畫圖時是非常的專注的，而且透過圖像的引導，孩子們更能建立出的內在心像來協助完成工作。例如我說線條在頂上繞了一圈，形成了珍珠或變成了愛心，都會讓孩子充滿學習的熱情呢!


這禮拜的最後一天，我讓孩子回家自己出對稱形線畫的題目來讓同學練習，這真是一個有趣的活動，因為有些孩子設計出來的圖形比我預期的還要複雜很多，所以畫出來時是很漂亮的。我輪流讓每位孩子展示題目，出題者在黑板畫出一半，下面的孩子就開始完成另一半，完成的孩子會請出題的孩子來核對。看到大家認真專注的模樣，我也受到影響試著練習畫畫看，還真的很好玩呢! 這些圖案我都很喜歡，我跟孩子說下個禮拜一要結束形線畫課程，我希望每個孩子的題目都可以畫在工作本上，還要寫上"我們自己創造出的形線畫"作為紀念。


每天早上我們也不斷地做數學的遊戲，希望孩子能夠培養出快速做出加減法運算的能力，但似乎總是充滿挑戰的。我們要練習數0、20；2、18；4、16.......20、0。現在進入的是0、30；3、27；6、24.....30、0。裡面有加法、減法，還有藏在背後的乘法。因為不是很容易，所以我們可能要再一段時間才可以練習到0、100。這個數數是要加上身體動作的，所以會難度可是不低的唷!


我們也會複習之前語文課寫過的文句，還有一年級語文課所教的字，當孩子認識的字多了，他們就越來越有閱讀文字的渴望，可能有許多字還認錯或讀不出來，但是希望家長在面對孩子的提問時，或是念錯時，能正向、淡定的給予正確的發音就好，不要去指責孩子的直覺式識字過程。我們也開始把我們教過的歌曲的歌詞寫在黑板上，讓孩子做自己的歌詞本，這能讓他們在掌握文字與視讀上更增信心。還有許多我們要學的字，但是興趣與信心才能夠陪伴著孩子在學習的路上披荊斬棘。

這個禮拜我們走到兒五公園旁邊的東平問禮堂，也在路上發現許多四葉幸運草，真是充滿驚喜與幸運的一天^^


祝 喜樂平安


明佑

華德福小二10(冬學季)

親愛的夥伴您好:
冬學季開學的第一周，孩子們迫不及待分享假期的生活。聽到每位孩子越來越清晰的描述，也知道孩子們的語文能力又更加提升了。

主課程又回到形線畫，但這一次我們的對稱必須跨越中心線，所以難度是更高的。我們從肢體開始，當我的右手水平的抬起，孩子必須抬起左邊的手。我做了很多身體動作，孩子也做出相對應的對稱動作。當然一開始有些孩子會不自覺的做跟我同一邊，但是經過提醒之後精確度就更提高了。

在畫圖上，我們從跨越中線的斜線開始，孩子很快就知道要畫出的是一個X，之後我們挑戰了星星的符號，孩子也很順利地畫出另外一半。但是在掌控線條的能力上還沒有辦法很精準，所以我也試著透過走出線條的活動來協助孩子進入狀況，因為是要跨越中心的對稱，所以孩子兩個兩個一起走圖形時，彼此得在麻繩上交會，這個身體位置的互換對孩子來說是很有趣的經歷。

接下來我們還挑戰了有許多轉折的形線畫，很高興孩子們並沒有暈頭轉向，而且可以看我在地上走二到三次就形成自己的內在心像，並正確的走出來，也正確的畫在紙上，但精確度與飽滿度仍有待加強，這也是我們下個禮拜要繼續工作的地方。

玩沙包的時候，我們也開始讓孩子的手掌必須在中心線上翻轉，當然只是抽象的跟孩子說左手右手往哪邊放，他們會容易一團混亂，所以我給予孩子清晰的圖像引導。我跟孩子說，左手是鍋子，右手是鍋蓋，打開與旁邊的人組合，鍋子會變鍋蓋，鍋蓋會變鍋子。這時孩子就能正確的執行老師的指令，大家才能一起享受玩沙包的過程。

那沙包被比喻成什麼呢? 比喻成水餃，這樣鍋子變鍋蓋時，水餃會黏在上面，孩子就會知道哪一手要抓沙包。在圖像中孩子清楚了步驟程序，也更意識到身體的左邊右邊。

這個星期三我們改變了戶外教學的路線，到客家民俗公園參觀問禮堂，也到上次的沙灘去玩，因為沙灘上可以畫圖，所以我們一起在上面玩猜字的遊戲，畫一條中心線再寫出一半的字，孩子就要猜出整個字。大家互相出題，可是猜得非常開心呢!最後我們到了古蹟汾陽堂參觀，再沿著河圳公園回到新瓦屋，也看了展覽中心的柿子染布創作，真是豐富的一天。


祝 喜樂平安


明佑

華德福小二09(秋學季)

親愛的夥伴您好:


本周是秋學季的最後一周，我們的數學課也將在這一周畫下休止符，我們總共探討了2、3、4、5、6、8的乘法表。

在練習乘法表的過程中，我做了有十二個缺角的板子，可以在上面固定住橡皮筋，這樣我們可以就可以看到、摸到還有聽到數的量。

例如:當我們在練習六的乘法時，我們用兩種顏色做出六角星，在數星星是由幾條線構成的時候，孩子就必須用手去撥橡皮筋，數完第一個星星就是6●1=6，翻面可以數第二個，會得到6●2=12。這個理解加上透過肢體背誦的過程，讓孩子能非常的投入乘法表的學習。

我們用各種方式去體驗同樣的概念，也會複習之前的學習，最後當孩子必須完成工作本的時候就非常順利了。而且孩子還會在完成之後自主的看著自己畫的圖與數字，順暢的唸出該數字的乘法表。當然在這個理解的過程中，記憶仍然是不穩定的，為了讓孩子掌握日後解題的乘法表工具，未來我們還是得讓孩子能夠練習到能即時的反應。除了每天的肢體律動背誦之外，我為孩子製作的圓盤，中間也鑽了洞，讓孩子自己鎖上十組螺絲與螺帽，當上面寫上數字0~9之後，只要按照乘法表的數字轉變成的間隔去繞上毛線，就會出現特別的圖案，而且被繞到的螺絲螺帽上面所顯示的數字就正好會是答案的尾數。 這神奇的過程還是初淺的體驗，我們會在開學之後用晨圈的時間繼續的探索，當下次數學主課程來到時，我們就要透過探討一窺乘法表的奧秘囉!

秋學季的最後一次自然日，一、二年級導師很臨時的決定要到獅頭山去出遊。我們搭乘的獅山線上面剛好有組團要出遊的爺爺奶奶，他們看到小朋友們都非常的熱情與開心，連司機都送我們天然的水果糖呢!在路上我們沿路欣賞著風景，我也跟孩子們一起玩猜謎遊戲，這真是讓孩子猜得興趣盎然，我也常常聽到孩子的有趣的答案而笑出來。到了獅頭山，孩子很開心的觀察花草並與蟲鳥魚嬉戲，休息的時候孩子就玩著猜拳的遊戲，看著孩子們都樂在其中，內心也感到非常的歡喜呢!


我們所處的新瓦屋就像是一個大花園，而附近的頭前溪步道也有豐富的生態，但如果每一季都能有一次搭巴士到獅頭山去走走，感受山上春、夏、秋、冬的景致變化也是非常好的課程安排喔!


祝 喜樂平安 秋假快樂


明佑