華德福小二08(秋學季)

親愛的夥伴您好:
這個禮拜我們進入了三和四的乘法表。在認識三的乘法表的時候，我帶著孩子們用棉線繞出三角形。這需要三個人當柱子，其中一個柱子是我，而沒扮演柱子的孩子幫忙傳遞棉線。
當棉線繞出一個三角形時，就會有三個邊，我們一直繞了十二個，計算著一個三角形三個邊，兩個三角形共六個邊，三個三角形共九邊....等。孩子在操作中慢慢地理解3、6、9、12...是怎麼出現的。雖然之前用手拍出三的倍數時，也出現這些數字，但當我們用身體節奏開始踩踏拍手呈現出三的乘法表時，有些孩子仍然在轉換之中，不解為什麼三八，二十四，而唸出三八，三九。所以我希望孩子可以再進一步看到數字規則所轉化成的圖像，為了讓孩子更清楚的看到數字遞增的規律，我畫出了同心的十二層三角形，我們為每一邊編號，也為每個三角形編號。孩子就發現每一邊的編號都是加三累計上去的。


這一個探索的過程，有老師的引導，也有孩子主動性的發現，當然我知道孩子還沒有真正的深入理解，他們得先在身體節奏中記得乘法表，而會將在未來慢慢享受漸悟的樂趣。我也發現一個有趣的過程，孩子在踏右腳、踏左腳、拍手念誦乘法表的過程，會出現混亂的情況，但如果只是坐著拍左膝蓋、右膝蓋、拍手就不會出現混亂，似乎要有節奏性的掌控從頭到腳的整個身體，對孩子來說還需要練習。後來我們進入了四的乘法表，孩子就很主動發現了每次要加上四的規則，當他們發現規則，並一再證實預測是正確的時，欣喜是表露無遺的。下個禮拜我們會再進入其他的乘法表。


在寫工作本時，孩子都可以很清楚的掌握規則，一邊畫圖一邊寫數字，把三和四的乘法表完成。在那個過程中，孩子是專注的、有成就感的，而且我不用去指正他們，只要欣賞他們工作的神情並分析孩子個別行動上的特質。

我們這個禮拜的自然日發現了新天地，有一塊乾淨的沙灘，還有淺淺的一池水。孩子沙灘上玩沙子，做出了金字塔還有許多他們喜歡的蛋糕，和了水的沙子變深黑色，孩子就說巧克力醬來了。他們用水在腳上畫畫，在淋上沙子之後，美麗的圖案就從腳上浮現出來。孩子們在沙灘上挖掘，把腳埋起來，也挖出許多有趣的小東西，隨著聊天討論開始進入了挖出恐龍化石就能成為科學家的幻想之中，真的是很開心的一天。


祝 喜樂平安


明佑

華德福小二07(秋學季)

親愛的夥伴您好:
這一週我們探索著圓周的等距切分數與形成的星星。我在地上畫出了直徑兩公尺的圓，我們把十二隻小手等距放在圓周上，微調到視覺達到等距的共識時，我們開始傳遞四種不同顏色的線，在四的節奏數中，形成三角形。四種顏色的線都用掉之後，形成了一個十二角的星星。而且我們透過手的默契，讓四個顏色的三角形一層一層的分開又合上，孩子都讚嘆著這個美麗又神奇的景象。最後我們在每個星星的角上黏了一顆金色的星星。


我跟孩子說我們要學習魔法陣，這讓孩子們都很興奮，之後也探索著星星只有八顆、六顆、四顆、三顆時，會出現什麼圖形?當他們自己發現圖形時，眼神都是發亮的。我們在地板上用彩色粉筆畫出所有的圖，也試著在工作本上畫。現在孩子們會主動要求先在空白的A4廢紙上試著畫，直到有把握了才開始在工作本上工作，我看到孩子拿著琉璃珠，在圓周上調到等距時，臉上露出的滿意微笑，還有用色鉛筆完成繽紛的圖畫時展現的得意神情!


下個星期我們會繼續深入探索，並同時延伸之前的倍數學習進入十二●十二乘法表的學習。


這一次到水稻田，看到稻穗開始低下頭來，真的是很開心的。因為雜草不太會長了，所以我們就把時間用來整地，希望可以創造出一個舒適的野炊空間。我們找來許多卵石鋪在泥地上，這樣可以防止雜草叢生，也合力搬大石頭，做出我們需要的料理平台。鋪石頭是一個需要毅力的工作，而搬大石頭需要的是肌力與合作的默契。

看到班上的孩子都做得很好，最後也很有成就感，真是開心呢!相信之後到田邊會成為孩子最愛的秘密基地^^


祝 喜樂平安


明佑

華德福小二06(秋學季)

親愛的夥伴您好:
這個禮拜我們結束了語文主課程，進入了數學的世界。這個轉折不會是唐突的，因為在晨圈中一直都有帶著孩子玩數學遊戲；而之後我們也會讓孩子繼續接觸文字，希望可以繼續培養孩子的書寫與基礎閱讀能力。


聞喜的故事總共畫了八幅圖，講故事講到最後我哽咽了，因為我在講述的時候突然更深一層的體會到故事的內涵，讓我深深感動的是故事中聞喜成為老師後，即使到生命最後一刻都在為著學生著想的溫馨。每次摘要下來的文句(孩子都說是詩)，孩子也很喜歡在課餘時間中自發地朗讀，也許是押韻的結構與故事的生動圖引起了孩子念誦的熱情。雖然孩子在唸誦是建立在熟悉的字詞與聲音的記憶之上，但這是一個很好的學習過程，因為他們在這個過程中必須學習推測，感受著聲音與圖像符號的相互吻合。當孩子遇到念錯的時候，很淡定的給予正確的示範，不必要跟孩子特別強調錯的地方，孩子很自然地就會跨越過去。

看著他們用掉一半的工作本，已經是一本圖文並茂的故事書，孩子也長出能力逐字閱讀時，我相信他們是很有成就感的。看到孩子刻畫圖像的能力不斷的進步，在空白的畫面中也漸漸長出自己規劃空間與讓字對齊的能力，真的更加相信要看到孩子踏出每一步的美與價值，即使是搖搖擺擺，都是在為未來做紮實的奠基工作。


數學主課程是從星期四開始的，孩子很清楚進入數學課程了，我們用兩天的早上複習了之前的倍數學習，也把早上晨圈遊戲時做的數學遊戲轉化為實物的操作。這個練習數量增減的過程，我也試著讓他們透過腳趾頭去移動積木來完成，活動變得更加富有挑戰性，當然在這個過程中我也發現到孩子的腳的靈活度是需要再多加琢磨的。我們也試著在空間中移動，讓孩子走出幾何形狀的軌跡，去發現形狀與數字間的關係。希望接下來的三個星期的數學課孩子會樂在其中。

今天上麗真老師優律思美課，老師的一些話讓我想起了我跟孩子們的關係，我把心裡的感受記錄下來，也與您們分享。


我站在孩子的面前
原要獨自成長
卻轉而駐足等待
那歡喜的心
讓我敞開雙手接引
原來是孩子身上盈滿的力量
推動著我繼續向前
而這股力量永不枯竭

祝 喜樂平安


明佑

華德福小二05(秋學季)

親愛的夥伴您好:

這個禮拜我們繼續聖人故事，故事已經接近尾聲，下禮拜就會結束孩子的第一個偉人故事並進入數學主課程。

整個講述聖人故事的過程中，最明顯感受到的是我自己的收穫，因為我必須不斷的重複閱讀文本，卻在這之中意想不到的出現許多深刻的體會。

我發現孩子們的書寫的速度也加快許多，當他們的書寫能力提升時，我們就能有更多時間進行語文主課程的深化，而一段等待時間的確是是必須的。

這讓我也開始期待冬學季的語文主課程了，所以我現在也開始在閱讀另一本偉人傳記，充分的感受到學習的美好，還有教學相長的幸福。


這個禮拜五我們提早幫佑潔過八歲生日，一早來我就把禮物掛在窗前，當陽光從窗戶照射進來時，教室頓時閃著金色的光芒，吸住了孩子的目光。

佑潔也準備親手做的蛋糕、果凍和餅乾與大家分享，孩子也寫了卡片送給佑潔。我們為佑潔做了生日會的布置，也講了我為他準備了生日故事。

當我要講故事的時候，孩子很直覺的先這樣反應：「喔~又是那個故事」，我很對他們為微笑之後開始講述時，很快就吸引住他們。因為故事與一年級的風格已經大不相同，而且每個孩子在二年級都會有個別的生日故事。

隨著孩子在二年級的心理意識發展，孩子的優點缺點也會慢慢的凸顯出來，好的特質需要細緻的培養，而不好的習氣需要轉化，所以生日故事帶有轉化他們習氣的目的在其中，
也希望他們在面對八歲的生活時，可以擁有內在的信心，找到自我努力的方向。


祝 喜樂平安


明佑