2010年IPMT的一些筆記摘要~Albert Schmidli的藥劑學介紹

https://docs.google.com/Doc?docid=0ASaDyBDNEnd8ZGZ4dDdrbnNfMzIxcXZ6a3NkcQ&hl=zh_TW
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Albert Schmidli:
"人智學的製藥是在過程之中。"
常常聽到同樣的問題，本地的原生植物是什麼?要如何用本地的原生植物產生人智學的製藥，而不必依賴歐洲的藥品?

通常我們需要兩種，1.歐洲已經存在的，2.同時我們也要找本地的植物，看能做出什麼樣的藥物。當無法正確發音的時候，通常會感到不知道如何接近那植物。(我相信植物的名字，根據所處的地理環境與氣候中，也會有它特別的意義)

朋友會問:要如何用植物?
想想對象如果換成是人呢?你會有什麼感覺?這個時候人就會關閉自己，所以當我們這樣談論植物時，它可能也就會關閉了。

這個藥劑到底是什麼呢?

What nature prepeposed and human through insigh brings ot to it's finaled.
藥是大自然以它的特殊能力或智慧所展現的，人類透過內在的洞見，將之帶到終點，最後的結果。

能治療的藥不在那裡，而是在大自然的植物有一種潛力，如同每個人有他獨特的天賦潛力，所以每一種動物、植物都有牠的天賦潛力。

所以成為藥劑師，第一件事情就是要有洞見，如果透過方法可以找到他的天賦，要試著去遇見植物，試著去認識植物要告訴我們的是什麼?這樣製藥就發生了，之後是要如何到終點。

人智學製藥非常複雜，一種植物可能會有48種的藥被製造出來，各有不同的功效。因為透過這個歷程，植物的潛力會出來，最後變成在醫生手上的罐子。醫生需要知道病人須要什麼力量才能繼續向前走，這是非常重要的過程。病人吃了藥，最後的過程才發生。

有很多種可能:
1.如果病人接受，他也從中學習，這個學習就此發生。我們希望病人開始這個歷程，同時植物的天賦會找到它回家的路，與大自然、人類重新合一，這是一個學習的過程，是一個歷程、方法、道路，也是一個關係的道路。

另一個問題是，這是什麼?(老師給大家看一朵被摘下的蘭花)
少了什麼?這樣還是蘭花嗎?

植物是依靠周圍的環境而生成的，所以要了解植物，要了解整個環境。如果你得到了人的DNA，你仍然是不認識他。
但是如果能了解人生命史...等，將會比較了解。所以透過科學的方式，我們沒有真的比較了解植物，科學把植物從環境中切割出來，隔離了。最後我們會獲得一個對植物的說明，是一個植物跟環境隔離的結果。但是植物是與環境共存的存在體，我們這樣做就會失去了真實性。實像是植物存在於環境中。

我愛科學，但是我知道它只是一個面向。科學是一個事實，但從生命的角度來看，與我們是無關的，因為它脫離了現實。我們在這裡，是因為我們對於實像有興趣，人智學可以幫助我們去了解。

製藥是一個很真實的過程，在此過程當然要面對真相，我是否了解大自然，用了正確的歷程來製藥?當醫生拿到藥給病人，是否有幫助就是一個真實。

人智學製藥:面對真相。

不要再問植物要如何用，你要對他有興趣，那就是愛。