華德福小二38(夏學季)

親愛的夥伴您好:
時間過得很快，我們終於結束了二年級的課程。對我來說是非常充實的一年，相信對孩子來說應該也是難忘的一段旅程!


在給孩子整理他們的水彩畫時，我讓他們討論他們想要的裝訂形式，討論到最後他們說要打洞用環扣，我就讓孩子們自己去打洞，竟然發現他們真的打得還蠻不錯的呢!為了保護他們的圖畫，我還讓他們在每個洞上貼了透明的加強圈。這些很細緻的工作孩子們都做得很好，當然有比較慢的孩子，但是同學們都能熱情給予協助，真的覺得很欣慰!


這一週對孩子們來說最期待的應該就是去獅頭山健行了! 走過獅頭山的秋天、冬天和春天，我們在盛夏時幸運的遇到了涼爽的陰天，真的是一路舒適呢!在路上我們看到了好多種蝴蝶，亮晶晶的魚，肚子很大的蜘蛛，聽到松鼠的叫聲，還有比我的手掌還長的毛毛蟲，夏天的獅頭山自然生態果然是非常豐富的。孩子們的體力很好，讓我們能走完一大圈，也再次拜訪了七星神木。在路途上我們仍討論著「神奇的幸運草」這個故事。因為故事是發生在叢林裡，所以當孩子到了森林中很自然地就會跟故事的情節共鳴。

因為孩子認識的字變多了，所以旅途中他們也會對環境文字很感興趣，如果有適當的機會的話，我就會帶著他們一起念。山上有一些詩句是很發人省思的，在這邊也與你們分享:「回想當年我養兒，我兒今又養孫兒，我兒餓我憑他餓，莫讓孫兒餓我兒」這一段話在孩子看到字圍繞上去時，從他們的口中流暢的念了出來，突然間讓我有很大的感動，不是因為他們念得很好，而是我發現他們唸完的時候有一種神情，也許孩子不是那麼理解，但我相信那是一種超越語言文字的感動。我也不知道應不應該，但還是向他們做了一些解釋，讓他們知道這是爺爺奶奶的話!希望他們會好好孝順最愛他們的爸爸媽媽!


帶著孩子爬山，長長的路，好像沒有終止的一刻；在學校帶著孩子，也像是在爬山，是一段長長的旅程。我深深感受感受到我們一起相處的幸福，我期待有一天會帶著他們見識更多的山水，因為讀萬卷書不如行萬里路。沿路我們熱情的遊客打招呼，我很喜歡孩子培養出來的習慣，總是讓路上相遇的爺爺奶奶很喜歡他們!當然還要感謝小米老師一路上的陪伴~


回到了高鐵站，感謝士瑋媽媽的幫忙，把要讓孩子在暑假練習閱讀的書印好且帶來了。我看到孩子們拿到書的驚喜，他們迫不及的地翻閱著，並開始閱讀起來，甚至想邊走邊看。看到孩子的對於閱讀的熱情我是很高興的，但是我還是得跟孩子們說，先收起來回到家再看吧!一回到學校，在等爸爸媽媽的時候，教室安安靜靜，原來孩子進入了閱讀世界!


一路以來的鋪陳，等待著是這一刻，期望在暑假時，爸爸媽媽們每天都要記得撥出一段時間聽孩子念故事給你聽喔!


「神奇的幸運草」這個故事原來的名字是「當幸運來敲門」http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010268807

是我很喜歡的一本書!


祝 喜樂平安

華德福小二37(夏學季)

親愛的夥伴您好:
這一週上數學主課程，希望孩子能夠混合四則運算去解開生活中要面對的問題。例如:我們讓孩子算在黑板上的字，他們發現表象後面的規則是七個字一句，一段四句，總共有四段。每個孩子運算的方式都不同，有用加的，有用乘的，也有人一個字一個字算。我讓大家彼此分享方法，欣賞每個人的方式，有趣的是班上的孩子仍保有欣賞的能力，而不會落入誰的方法好或不好。


我也會讓孩子念誦句子，再讓他們算出有幾個字，這時我發現他們會用各種方式紀錄在紙上，有用畫記的方式，一橫代表七個字或一橫代表一個字，也有人寫上數字，甚至是在心算中完成。當他們算出多少字，我也會讓孩子算算看，分配給不同人數的孩子(最多到12)去書寫，每個人會分配到幾個字，剩下幾個字。即使是三位數字的除法，孩子們也總是很快就算出來，在他們興奮說答案時，會說出剩下X"顆寶石"。哈~原來是因為我們之前在運算時總是透過琉璃珠的幫忙，所以有些孩子會在運算時，藉助於寶石的圖像。


在讓孩子與數學真實相遇與探索之路的書中，認為二年級孩子在學年結束時要能做三位數字的四則運算，很高興班上的孩子都可以了，希望他們帶著這些能力，在三年級的農耕與建築課上好好發揮!

這週還有很有趣的是晨讀活動，孩子每天念故事，越來越熟悉閱讀，但我相信他們是在故事有趣的劇情下被誘導的，是一種由內而發的力量。他們會在每次唸完故事後討論並預測之後的劇情，還真的有預測到部分! 還有人會在故事的朗讀中，說我昨天晚上在家裡有想到會這樣!


當孩子閱讀能力有了，就有人說好想先看最後一頁，就先知道結果了。但這時也有孩子引用上個故事牧羊少年的情節，並說這樣就不會有驚喜了!還舉了牧羊少年故事中的其他例子來說服他!聽他們的討論，讓我覺得故事的智慧種子，是活生生的在他們的生活中不斷發芽成長的!


祝 喜樂平安


明佑