華德福小二18(冬學季)

親愛的夥伴您好:
這個禮拜我們在數學主課程中，探索了兩個主題。第一個主題是透過故事讓孩子去探索，將正方形分割成不同大小的三角形之後，
可以重新組成多比原先數量還多個的正方形。這是要讓孩子去認識正方形與三角形的特質，並對面積有感覺。
第二主題是要從面積的概念延伸到正方形數，即1、4、9、16、25、36...。我們用國王要為孩子、臣子、士兵...等蓋房子的故事，
讓孩子去理解正方形數排列的概念。例如:當國王有1(回)間房子的地板時，孩子有3(□)間房子的地板，1+3就變成4。再加上守衛有5(■)間房子的地板，1+3+5=9。一直到1+3+5+7+9+11=36
1=1X1；


回

4=1+3=2X2；

回□

□□

9=1+3+5=3X3。

回□■

□□■

■■■


會帶孩子經歷這樣過程，是因為我們要從面積的角度去認識乘法表。孩子在操作與塗塗畫畫的過程中，很驚訝地發現了規律，而這種透過引導讓孩子主動發現的喜悅心情就是最珍貴的!


這個禮拜的自然日，我們都在做道具和排戲。二年級的他們有許多讓我很驚豔的地方，也許是有一年級時演戲的經驗，孩子好像更知道透過道具來呈現故事是怎麼一回事，有的孩子回家做皇冠、有的孩子回家縫劍套、還有用紙做出我們要用的石頭、王子的胸前的星星、畫人物的表情...等。當孩子要做布景的時候，更是讓我驚訝，因為他們可以一起畫出4平方公尺大的背景，整整兩大幅，而且在長時間的彩繪過程中是充滿創造的喜悅並保持專注的，重點是畫得很漂亮。在排演的時候，孩子們會主動去設想自己所扮演的角色該如何切換，並用轉換角色的時間，去把其他道具的效果呈現出來。


幾次看他們排戲，都有看到他們點點滴滴的進步，當戲劇焦點更回到孩子的時候，他們在這過程中就會是享受和快樂的。希望每年演戲的經驗都是一種累積，可以幫助孩子自我意識的健康發展。


下個禮拜會由靜雯老師帶孩子上主課程，她在星期五時已經講了黃金馬的故事做為開頭，希望孩子會喜歡最後一個禮拜的數學探索。


祝 喜樂平安


明佑

華德福小二17(冬學季)

親愛的夥伴您好:
這個禮拜我們繼續探索魔術圓盤，在有足夠的操作經驗之後，我讓孩子將魔術圓盤上面十個點，不同乘法表的跳躍的圖形在工作本上畫出來，看到大部分的孩子都可以在圖畫紙上把圓畫得很均勻，並透過琉璃珠的排列拉出均勻的間隔，覺得孩子的能力很好。

我跟孩子說要用彩虹的順序去完成線條。在這些過程之中，孩子們發現了1與9、2與8、3與7、4與6的乘法表的圖形是一樣的，但線條形成圖形的順序剛好相反。他們也發現2的乘法表2、4、6、8、10、12、14、16、18與8的乘法表8、16、24、32、40、48、56、64、72，在個位數字的順序剛好相反。探索每一個數字的乘法表之後，他們總結出只要兩個數字加起來是10，那兩個數字的乘法表的個位數字，就會有這樣的排列規則。


我們一起繞毛線，其實只要繞到第五層，就可以在繞前面的五層中數完1到五的乘法表，而在拆開時必須倒著順序拆開，就剛好可以把6到9的乘法表也唸完，之後就可以順利收起圓盤，真是太完美的過程了。下禮拜我們還會繼續探索數學的有趣之處。


自然日這一天，我們到附近有舞台的公園中排演冬季慶典要演的戲。這一次的排戲，我們一起把說書人要說的故事內容，還有每一位角色互動的對話都讓孩子透過討論，並由我用筆寫在紙上，並有確定整個戲劇從開頭到結束的程序。當孩子們看著我快速寫下他們想出來的台詞時，孩子都很注意這個過程，有人說好快，孩子也一起試著讀出我寫的字。我覺得這是一個很好的學習文字的過程，一來是文字與生活有很真實的連結，二來是有孩子嘗試閱讀的主動心態，並能透過聯想與猜出句子。我跟孩子說如果有好好練習寫字，就可以像大人一樣，讓字成為生活中的好幫手。


排戲是一件需要專注並要同時與不同夥伴互相配合的活動，因為孩子們很有默契，所以在排演的時候其實蠻順利的，希望下個禮拜我們可以演練得更流暢。


下個禮拜一直到期末，這兩個禮拜都會有實習老師進班，是之前就來實習過的靜雯老師(服務於大庄國小)，而最後一個禮拜的數學主課程也會讓靜雯老師試著為孩子上課。




祝 喜樂平安


明佑