華德福小三35(夏學季)

親愛的夥伴您好:

這個禮拜我們繼續夏學季開學時上了兩天的形線畫，讓孩子繼續深入體驗線條的動態連續變化。其實這些概念不是很容易，特別是要掌握空間的均勻度時，更是很大的挑戰。很高興大部分的孩子都有很好的呈現，也了解線條跟線條之間的消長變化，而最後我讓孩子練習畫Weleda的商標，感受另一種非對稱的和諧感。

蓋舞台的這段時間，孩子每天都有寫工作日誌，但我們沒有時間寫工作本，所以我們讓他們開始補之前圖和字。看著孩子的圖文描述總是很感動的，因為創作產出是結晶於親身的體驗與情感的投入，而且因為經歷了辛勞，所以真實的升起對於父母工作辛勞的感恩。

建築課還沒結束，因為我們還有一項任務，就是要修去年三年級哥哥姐姐蓋的亭子屋頂。我為孩子介紹台灣傳統建築的演變，希望可以為他們在設計上帶來一些啟發。我們也試著用細竹片蓋自己的亭子模型。

下週我們會選出一個模型，讓他們畫成設計圖，並且進行精準的測量以裁切竹子，最後運用他們學習到的能力，自己翻修亭子屋頂。真是令人期待!


祝 喜樂平安


明佑

華德福小三34(夏學季)

親愛的夥伴您好:

經過兩個禮拜的努力，舞台終於完成了。孩子在每天的工作中也不斷的成長，最讓我感動的是他們樂在其中，而且工作上要求的細緻度也有做到。

焊過的鋼架，需要去除焦掉的泡泡，他們就拿營釘很仔細的刮，當師傅檢查發現下面被忽略掉時，孩子們就繼續把漏掉的地方刮乾淨在木條還沒有上去之前，我也讓他們想辦法估計，可以鋪上的木條數量，當時他們就靠手與折成跟木條一樣寬的樹枝去測量，非常的專注呢! 隔天鋪好之後，孩子迫不及待的想知道自己估得正不正確。

我們也要幫舞台上天然的護木漆，但是在上漆之前，必須把舞台擦乾淨，還得把被風吹下來卡在木條縫中的種子清乾淨。這是個很大的舞台，孩子們擦著地板沿著木條來來去去，就像是在玩開車遊戲，而他們自己開了收費站，把種子當成貨幣了，真是佩服他們的創造力。後來他們蒐集起來的種子還可以跟師傅換剩下的小木塊當作禮物，每個孩子好像如獲至寶一樣。雖然是很簡單的東西，我也因為看到他們滿足珍惜的眼神好生歡喜。

擦保護漆要很專注，滴下來的漆如果沒有馬上抹勻，就會留下痕跡，在被師傅發現之後，經過要求他們就能做到，其實要很小心注意到每一個動作的細節是需要很專心的。
有的孩子幫忙搬木條，在鎖螺絲的時候幫忙移動和推擠，扮演很好的角色，也很仔細的觀察每一位老師的神乎其技，眼睛裡進是欽羨。

最後的階段就是打磨木條的邊，孩子們拿著小沙紙，仔細的把刺刺的地方修平，每個孩子都很認真打磨，師傅說有孩子磨的光滑程度是家具等級的，大家也就過來用手摸摸看，舒服的感覺得到許多讚嘆，也讓他們回到自己的工作區有了提升精緻度的動力。

舞台完成之後，師傅們也用皮尺再一次量了所有舞台的尺寸，孩子們就一起幫忙，從定位到報出正確的公尺公分數值，對他們來說都是很好玩的事情。

這個禮拜讓我想起了好多小時候的事，我也有跟孩子分享。現場的工具我家裡幾乎都有，因為我家曾經開過鐵工廠，小時候我看著爸爸和叔叔操作那些機具，也看到他們用雙手為家族所有的孩子們打造了許多遊樂器材，有籃框還有大鞦韆以及許多的文具與小玩具，還有家庭用曬衣鐵架、鐵窗、鐵門等。

小時候我見識到爸爸像魔術師一般的無中生有，他可以做出精緻的摺疊刀，也曾為蘋果電腦和IKEA設計專用家具。而我只會讀書，不太有機會學做事。這禮拜帶著孩子參與了無中生有的過程，我學習到很多，也覺得小學三年級的他們真的好幸福。所有的師傅都很喜歡這些孩子們，希望這個合作的經驗，能成為彼此生命中珍貴的回憶。

祝 喜樂平安

明佑

華德福小三33(夏學季)

親愛的夥伴您好:
開學的第一週有許多讓孩子感到新鮮的經驗。而他們的反應也讓我覺得真的有迎向世界的感覺。

我們透過形線畫開啟新學季的序幕，之前介紹的古中國半坡文化圖騰，孩子們很順利的完成了複雜的完整版本。在他們畫圖的時候，從德國來的資深教育工作者來到班上，我介紹著課程所用的圖騰背後的故事，她也很開心的跟孩子們打招呼。孩子們安靜專注的投入在描繪之中，意識到外國朋友來的孩子則自然的回應打招呼，之後很快的安靜又回到工作之中。外國老師說班上的孩子很棒呢!

另外一件讓孩子充滿活力的事情就是建築課-蓋舞台。上學期文化局邀請六家塾規劃客家文化園區裡的公共設施，長時間以來我一直都有參與相關的會議，眾所期待的動土日也終於在禮拜三來臨。

星期三的整個上午，我們都在工地裡，看著孩子們搬磚頭，搬石頭，搬鋼架和挖地基。對面馬路正在蓋房子，在二、三樓高的房子上有著忙碌的工人；而在草地上則有許多師傅們帶著我們這群開心的小工人，形成了很有趣的對比畫面。

孩子們搬東西時都很認真，雖然物件很重，但是他們仍然興致高昂。最讓我讚賞的是他們很自然的合作搬運，所有物件從甲地搬到乙地從拿取時的謹慎，到放下時的整齊排列都讓我覺得他們真的是用心的孩子。

面對五花八門的工具，孩子們最喜歡的就是捲尺了，趁著工作休息的空檔，開心的量起了彼此的身高與手長，也量一量環境中的各種物品。

在挖地基之前，我帶著孩子圍著圈，一起跟土地公爺爺打招呼，也請求祂守護我們在施工時能平安順利。所有的工作人員在孩子旁邊一起祝福，真的是很美好的畫面，讓孩子深刻感受到用土地時人類所應有的謙卑與感恩。

這整個過程有許多事是孩子們還做不來的，例如:測量所許需的精確度，水平儀的使用，鋼條的焊接...等。但是孩子們在一旁也很認真的觀察，認識不同的工具，最讓所有師傅們覺得可愛的是:焊接時不能看發出來的強光的這項規定。當時焊接的師傅就跟孩子說就像玩一二三木頭人一樣，師傅說要焊了孩子就得轉頭，他們非常的配合，整齊一致的轉頭讓師傅們都說他們實在是太可愛了。

我們已經參與了三天的工作，接下來還有五天，希望建築系教授帶著畢業生與孩子一起參與的這些經驗能夠成為孩子生命中的美好養分。


祝 喜樂平安


明佑

華德福小三32(春學季)

親愛的夥伴您好:

這禮拜是春學季的最後一周，孩子們在放假前已經開始想知道春假作業是什麼?他們最積極的就是想要完成偉人傳記的交換活動。當協調好之後就有孩子開始為他們的摘要小書畫封面了。期待春假結束回來之後，我們可以一一聆聽與欣賞孩子的作品。

我們在春學季的最後一天去參觀玻璃藝術家戴文泰先生的工作坊。http://www.yuengallery.com/
從新瓦屋出發走路到六家車站，上了車之後有些孩子聊天，有些孩子補數學作業，有些孩子已經開始看新的偉人傳記了。比對了車子上滑手機和按計算機的大人。我們的孩子享受在翻書中，投注在紙筆計算中，好像是兩個不同的世界。

二十分鐘很快的就過去。在新竹火車站下車之後，六分鐘之後我們就搭上往香山的區間車，看著孩子們俐落的上下車，下車上車之後都能快速的完成點名，真的覺得三年級真的長大不少。從香山車站下車之後，我們就得步行到泰玻璃工坊。沿路上孩子們觀察著路邊的事物，在不知不覺中我們就已經到達了目的地。

進入工坊之後，孩子們很快的被藝術作品給吸引住，到處看著每一件透著光，晶瑩剔透的作品。這時候戴老師正在做一隻天鵝，就像變魔術一般，在高溫的火中誕生了。我們聽了工坊的老師介紹戴老師的故事，也認識工坊裡面的工具。有一千多度的爐子，還有一些特別的金屬工具。有些孩子有試著去吹玻璃泡泡，可以變成一個很大的汽球，破掉之後卻是輕飄飄的玻璃薄片，真的是非常的神奇。我也做了一顆玻璃蛋，孩子們看到色彩在發著光的膏狀玻璃中交融變化，是一個一直在改變的過程，眼中的注視口中的讚嘆，就好像他們一年級時畫溼水彩時看到色彩交融時的感動。

戴老師說他接觸了玻璃藝術，最讓他想投入這份藝術工作的是欣賞那在玻璃還沒有冷卻時，各種色彩所散發出來的光芒。我在現場看到現象真的是非常的美麗，甚至可以說沉醉在彩光之中。當一件玻璃藝術品完成之後，還要放到另一個五百度的爐子中慢慢冷卻，不然會裂開。當我們看到成品時，可以看到藝術作品的細緻與潤澤，但是在創作時生動的光彩交織，才是這個作品最美的片刻。

我把戴老師簡單描述的話與透過圖像說給孩子聽，希望孩子們在實際的觀察與體驗中，他們會記得:最珍貴的是在過程中所付出的努力與在當下所體會到的自然元素的神奇力量。

一件一件的藝術作品感動著我，因為在做玻璃蛋時，我發現在流動的玻璃膏中，要如何有意識的在隨機的變化條件中，及時的與自己的想法連結並找到平衡，真的是超高難度，這真是最好的由藝入道，體會生命智慧的途徑。

最後，孩子們買了一些小紀念品，有些孩子也買了要給媽媽的母親節禮物，期待給媽媽驚喜呢!

這一天我們大概走了八公里的路，下午還上了武術課，我看著孩子上武術課的投入程度，真的覺得班上孩子的體力非常之好啊!

泰玻璃的FB也有一些孩子們的照片喔! https://www.facebook.com/TaiGlass

祝 春假愉快 喜樂平安

明佑

華德福小三31(春學季)

親愛的夥伴您好:

這禮拜我們班有很豐富的學習生活。種花、探索天平、講故事給幼兒聽、與清大哥哥姐姐相見歡還有草地舞台的歌聲開場!

先從種花開始吧，我們現在有花園布告欄，很感謝孩子們協助種花，看著他們注意到花的分類與配色，流暢的挖洞並放入植栽，最後開心的幫它們澆水。我覺得孩子們真的是超級厲害的，執行力與美感能力的最佳顯現啊!

我們的數學主課程，從容量探索轉換到重量，一開始我們用手去感覺，在有手感的基礎上再透過我製作的簡易天平，探索重量的世界。這個探索是非常有趣的，孩子們選了一些他們想知道的重量的物品，也在測量鉛筆的時候，發現瓶子不裝水都比鉛筆重，歸納出必須扣除裝水的瓶子的重量，才會得到正確的數字。更自己想出了很簡單的解決方法就是，把跟裝水一樣的空瓶子綁在另外一端，就可以測出鉛筆有多重。最吸引他們目光的且帶來讚嘆的是，差一滴滴水，就會讓天平失衡，看著他們為了讓天平平衡而細細斟酌的樣子，真的是此時無聲勝有聲。

我們在度量衡的探索上，希望他們能重頭體驗，人類是如何在探索中解決生活的問題。他們的概念學習，將建立在自己歸納體驗結果的基礎上。而不是我告訴他們前人的發現，直接把答案給他們。我希望他們可以品嘗到發現與領悟的喜悅!

星期四上午的下課時間我們在Fun學部落講故事給幼兒聽，Fun部落的老師說這是有史以來幼兒來最多的一次，看來上次講故事的口碑不錯!我發現這次孩子講故事時的台風更加穩健，而口語表達也更加清晰流暢了!接下來五月和六月的故事時間也幫他們安排好了，看著這一群會照顧小小孩子的故事小志工與觀眾互動的樣子，真的覺得很歡喜呢!

星期六「旅行者唱團遇見新瓦屋打幫你樂團」的聯合演唱會轉眼間就到了，三、四年級的孩子與好客麗麗的朋友們一起做了開場，之後清大的哥哥姐姐們為孩子們介紹雨水回收系統。清大的哥哥姐姐以一齣相關的戲劇做為開場，孩子們非常的喜歡。之後的介紹搭配有獎徵答，拿到糖果的孩子可真是開心!因為獎很多，而讓清大哥哥姐姐最讚賞的是，第一位拿到第二顆糖的孩子很高興的說，我要給媽媽吃!

我心裡比較希望他們拿到第一顆糖時就想到要給分享爸爸媽媽，看來還需要很多的努力。看著在歡笑與旋律中徜徉的孩子們，希望演唱會的優美歌曲，能在他們心中種下美與分享的種子!

祝 喜樂平安

明佑

華德福小三30(春學季)

親愛的夥伴您好:

這個禮拜教室外面多了一個大桶子，這是之後要做雨水回收系統用的初級雨水回收桶。孩子們一開始以為是裝廚餘用的，因為平常在生活中看到的廚餘回收車上面，的確是這種藍色桶子。於是我跟他們說了建置雨水回收系統的事情。


清華大學的服務學習課程與綠市集合作要用我們的教室做雨水回收系統，這已經過半年以上的勘察與設計規劃，只是清大的哥哥姐姐們來的時候都是週末，小孩都在放假。隨著社會文化課程的開展，孩子的確更有意識到生活中的水資源。特別是他們前一陣子為了澆水，付出了許多的勞力就更有感覺。


我做了很間單的說明，有許多有趣的細節要等4月19日那天下午，在孩子在學校上完外國老師的音樂課後，與上台跟阿昌老師一起演唱之前，清大的哥哥姐姐會跟他們相見歡，並為他們做詳細的介紹。


我們把雨水回收桶結合到課程裡，讓孩子去量初級雨水回收桶的容量。我讓孩子們在實際測量行動之前先思考要如何做。聽到孩子們的分享真的是非常有趣的，每個人的方法都不同。有孩子說要把水先倒滿，再一一舀水出來測量；也有孩子說裝水倒進去，計算裝了多少水會滿；也有孩子說看水桶上面有線，分上中下三個部分測量，都量好之後再加總，可以知道每一區的水位。


我一直在欣賞著每位孩子的想法，他們想的時候很安靜，還一邊畫圖寫字，已經能把運思的過程透過圖文在紙上表達與修訂，是一種更具體、成熟的思維形式。


孩子們的方法大部分是將他們知道的容器裝水倒入再做計算，差別只是在於用的容器是大是小。當有一位孩子提出把之前測量的教室裡的大容器一次裝滿倒進去最快，就不用一直裝水，馬上有孩子回應，那一桶有94.1公升怎麼抬得動?沒想到馬上又有孩子說，可以用容器舀過去，舀乾淨的時候，就知道已經裝了94.1公升的水。之後再繼續記錄有多少寶特瓶的被裝進去。孩子的聰明真的是透過交流想法共同提升的!


引導大家討論完，大家有了共識之後，就可以一起去測量到底有多少水了。這真是一個有趣的過程。第一件事情是把橘色桶子裝滿水，第二件事情是把橘色桶子的水都裝進去藍色桶子，並記錄下來已經有94.1公升了。結果就在大家開始做第二件事情時，有孩子沒搞清楚狀況而自己去裝池子的水倒進藍色桶子，我只好讓他們重新計算。有了這樣的經驗，他們更是小心翼翼的按照步驟程序做事情。第二步驟完之後候，他們就開始用500 c.c. 、600 c.c、 1000 c.c.、1500 c.c、15000.CC開始裝水倒進去，有孩子負責記錄，漸漸的紙上充滿了數字。當他們看到水快滿起來時，就小心翼翼的添加，一直到滿滿一桶，他們試著搬動，最後是大家一起才搬得動，一百多公斤的水是很重的!


隔天我們一起把所有的數字加起來，孩子們算了很久，有一個一個加的，也有計算不同容器的次數，乘完不同容器得到總量之後在將六個數字相加的。當他們都完成了計算時，真的都很開心呢!


這樣我們就知道我們的初級雨水回收統可以裝多少水了。4月12日星期六的時候，整個雨水回收系統已經由清大的師生完成，星期一孩子們來上學時就可以看到了!


4月17日禮拜四的大下課時間，我們班的孩子又要去為人文Fun學部落的幼兒講故事囉!最近孩子們的活動很多，我都當他們的經紀人，哈哈哈!

祝 喜樂平安


明佑

華德福小三29(春學季)

親愛的夥伴您好:


這一週上課四天，兒童節放假一天。還記得星期四下午放學前我跟他們說兒童節快樂時，他們眼睛閃著光芒的對我說:謝謝老師! 心裡欣慰著真是一群充滿感恩心的孩子^^


我們週一和週二玩種種子炸彈的遊戲，要把綠豆沒長好的地方補種起來。這是樸門的一種農藝方式，我們就用泥巴搓湯圓，裡面包兩顆綠豆。做了許多小湯圓之後在一起去投擲。孩子們很喜歡操作的課程，也能專注的做種子炸彈很長一段時間。看他們投擲時充滿自信的笑臉，真的是一幅很美好的畫面。


週三週四我們進行數學主課程-度量衡的容積。因為之前每天都用許多大大小小的容器在田邊澆水，我問他們要怎麼跟別人說澆了多少水?結果孩子們竟然拿出上次我們做的尺開始測量，找不到之前做的尺的孩子，來找我量我的中指中節要馬上作出尺去測量。我就想說看看他們要怎麼做，結果他們量出桶子的圓周、高度，還在紙上做出圖示記錄!

我心裡想，很好，上次數學主課程的長度測量都沒有忘記，很有概念。但是後來就有孩子發現，水桶有兩種圓周，因為上面大下面小，他們拿到了數據。又有孩子說要量桶子裡面，才比較正確。我發現他們要跟別人說水有多少，用的方法是跟別人說容器有多大。觀察一段時間後我覺得從他們解決問題的策略，還有考量細節的能力，針對我問的問題，的確做是很好的回答。


有孩子最近生病帶藥水來，孩子說可以用量杯量。我就讓他們以藥水的量杯做統一規格，孩子們開始透過實際操作發現不同規格寶特瓶的500 c.c. 、600 c.c、 1000 c.c.、1500 c.c.是怎麼一回事。最後我們用這些寶特瓶加上小量杯去測量我們澆水的桶子與盆子，孩子們很專注的計次，乘法與加法運用得還不錯，每個人都算出來了。最後我要他們測量最大的桶子，他們自己想出辦法來，要把每個人的水都倒進去，說加一加就知道。最後發現每個人倒兩次，大水桶會剛剛好滿起來。這讓他們覺得非常神奇!

下禮拜我們還會繼續探索容積還有會延伸出來的重量概念。


祝 喜樂平安


明佑