華德福小二15(冬學季)

親愛的夥伴您好:
這禮拜的語文主課程進入了愛爾蘭王之子故事的尾聲，這個月來總共十六次的講述，就像是有聲的廣播劇一般。這故事有許多設計精巧的伏筆，當前面的鋪陳的謎團在後續的情節中明朗開時，孩子的表情總是充滿驚喜的。


當孩子對於故事很有感覺的時候，他們在下課的遊戲時間裡會爭相要扮演故事中的角色，甚至是連玩積木都要蓋出故事的場景，把老師講的故事用積木代表某些主要角色重現一遍。我覺得孩子很厲害，因為他們能把心中的圖像套入簡單的材料中，徜徉在想像世界裡。


孩子在圖像力量的滋養下，他們描述事物的能力變得越來越好了，我也同樣在他們的工作本中看到圖像越來越豐富的進展，而且所呈現的畫面與老師在黑板上所呈現的畫面是非常不同的。我很欣賞孩子的作品，因為他們的圖畫都很有自已的特色，也越來越清楚自己想要呈現在工作本上的是故事中的哪一幕。看著他們在創作工作本的圖畫時是此如此的專注與享受，就覺得我把時間用在黑板畫上是非常值得的，當然我也是非常享受黑板畫的創作過程。


當知道故事結束之後，孩子也馬上問我下個禮拜還會有故事嗎? 我就跟他們說當然還是會啊! 因為數學主課程在進行的時候，我會繼續講比較短的寓言故事，希望挑選的故事可以呼應到孩子心理發展的需求。


戶外教學日，我們又到沙地去玩沙，孩子們發現水坑變小了，也開始去撈水裡的淤泥來玩，他們說是在做鬆餅，塑成圓盤狀抹在沙地上，再蓋上乾沙子鬆餅就會完成。而賣走的鬆餅變成其他在用沙子蓋房子的孩子最好的建築材料，孩子在這個過程中是很忙碌的，來來回回的跑的就像小蜜蜂一樣。比起前幾次，這個禮拜搭構出來的物件是更具體且豐富了。


星期六要補課，剛好新瓦屋有槌染的活動，所以我們就帶孩子一起去參加槌染的體驗，雖然圖樣的設計有很清楚的規範，但是我還是看到孩子們盡量去發揮最大的彈性，去呈現出自己想要的樣子。


祝 喜樂平安


明佑

              

華德福小二14(冬學季)

親愛的夥伴您好:
三個禮拜前帶著孩子到農場去，看到金黃稻穗時隨手摘了幾顆剝開起來吃吃看，發現米很甜很好吃，也餵了每位孩子吃，孩子吃了之後就不想停嘴了。一直期待著收割日的來臨，想讓孩子可以參與採收稻子，但幾次預計的時間，天候卻總是無法配合，等了三個禮拜之後，我們終於在這星期一趁著好天氣，臨時調課一起去取採收稻子。每位孩子用手收割了一些之後，就是收割機上場的時間了，孩子們看到收割機時都目不轉睛的看著收割機的神奇表現，之後也去收完的田上，撿掉下來的穀子和玩稻稈，或是做一些稻草編。


本來還很期待可以帶孩子一起打穀子的，但是神奇的收割機，一次就完成了所有的工作。最後收割機終於要把穀子噴出來了，我們總共裝了九袋，真是大豐收! 而現在稻米被帶回二樓教室外的露臺，就讓三年級的哥哥姊姊負責曬穀子的工作。


本週我們繼續愛爾蘭王之子的故事，我發現孩子在拼湊故事時，透過團體的互動與互補，就更能在整個故事的架構與細節之間切換，這對於只記得片段細節的孩子很有幫助，或是只能掌握故事架構的孩子很有幫助，因為各種特質同學的會補充不同的部分。例如很能掌握故事的孩子，會因為對於故事中所提到的數字不熟悉，而不清楚數字變化背後的規則，而這時對數字敏感的孩子，就能很做很好的補充，於是課堂變成了團隊合作與默契培養的平台。


看著孩子站輪流在大家面前講故事，跟之前很不一樣的是，他們的台風更穩健了，看著下面舉手要補充的孩子們，更能淡定的決定要不要中斷講述以接受補充，或是自己要決定好完整講一個段落再開放接受補充，我覺得這是很好的表達練習。


這禮拜我們也到附近公園去玩，孩子們在水圳上玩賽船，而他們的船是就葉子，觀察著葉子在水中的旅行，也比比看誰輸誰贏，很有趣的是在葉子的旅途中，有時候輸有時候贏，這為孩子帶來的更是激昂的歡呼，而有的孩子在木平台上演起話劇。在溫暖的冬陽下欣賞著孩子天馬行空的想像，以及有趣的肢體動作真的是很幸福喔。


祝 喜樂平安


明佑

華德福小二13(冬學季)

親愛的夥伴您好:

這星期我們繼續愛爾蘭王之子的故事，孩子對於這個故事越來越有興趣，常常來問我後面發生什麼事情，對於後面的劇情發展充滿了期待。我也把劇情做成打油詩的摘要，讓孩子可以寫在工作本中，孩子對於念打油詩很有興趣，而且他們很快就能朗朗上口，並在下課時間盯著黑板的字看，我相信這對於孩子的閱讀基礎能力培養是非常有幫助的。

在老師的指導之下，我改變了念打油詩的方式，念的時候帶入更多的故事圖像與情感，使文句有抑揚頓挫，聲音有大有小。這樣的小小改變，孩子很快就學起來了，看著他們咬文嚼字的神情，真的非常的可愛呢!

故事的講述總是按照著:拼湊舊故事、孩子講故事、老師講故事的循環在進行。我發現這樣的過程對於孩子的學習是非常有幫助的。我最喜歡孩子上去講故事的時候，因為每位孩子都有自己特色，而聆聽的孩子也學習著欣賞，看著孩子們越來越有自信地講述，真的是很好的表達訓練。

自然日因為下雨天，我們就在橋下嬉戲，上一次挖水道的體驗似乎還意猶未盡，所以這一次孩子們更盡興地挖，我看到他們做出了城堡、島嶼，還有連結在一起水道。因著降下的雨，所累積的水量衝破了他們蓋的堤防，我看到孩子們努力加高堤防，或是搬來乾沙掩蓋，真實的上演"兵來將擋，水來土掩"。最珍貴莫過於孩子與大自然合而為一的遊戲模式，我知道他們的真實體驗都不斷在增加他們的生命厚度，讓他們在未來學習各種人文與科學知識時，做好基礎概念的預備。

祝 喜樂平安

明佑

華德福小二12(冬學季)

親愛的夥伴您好:
我們這一周進入了語文主課程，講述的故事是英國的兒童傳奇文學"愛爾蘭王之子"。與之前聞喜的故事很不一樣的地方是，這個長篇故事充滿了輕快的氣氛與有趣又曲折橋段。故事主人翁的特質是充滿自信的，但卻又在面對困難時，真實的顯現自己的無能為力，並在受到幫助的過程中突破一個又一個的關卡。孩子彷彿徜徉在故事的圖像世界之中，下課也在討論劇情，戶外教學時也在討論劇情。我可以感受到孩子更深入的在進行故事情節的推測，常常問著如果故事某些情節有更動，結果會不會隨著不同。我也聽到孩子用更整體的觀點在討論下不停的雨，問著雲會下雨，那雲是不是從充滿了水的海上來的? 也在猜想如果雲整片掉到地上會發生什麼事? 聽著孩子們說話可是非常有趣呢!

也是因為故事呼應著孩子的心理意識發展，所以孩子在講故事時是眼神發亮且充滿喜樂的，每位孩子獨自出來說故事時，都讓我覺得孩子們進步非常多，因為講述時不只充滿圖像，也吸引了聽眾的目光。而在這之前的拼湊故事過程中，也更鮮明的看到不同特質的孩子，強調著喜愛不同氣氛的橋段。比起之前，孩子們更清楚自己歡什麼與不喜歡什麼? 當我面對孩子在這些討論的紛爭時，我就跟他們說:就因為我們喜歡的地方不一樣，所以我們能透過合作把故事拚湊得很完整。

冬學季開始的語文主課程，文字書寫量也比之前更多了，黑板上充滿了字，孩子很有興趣的試著閱讀，而寫書寫的速度也更快了!

這次的戶外教學我們又到沙地去玩，因為下雨天有積水，所以孩子們沿著小水漥挖渠道，很驚訝水沿著他們挖出的水道流過來，而越挖越長。因為沙是溼的，所以孩子們也開始做沙球丟著玩，也有孩子用沙子做沙雕。看著他們用身體真實的經驗大自然的各種元素，真的非常的幸福呢^^

在戶外教學時一年級的孩子挖出了動物嘴巴的骨頭，上面有牙齒，他們就很興奮的說挖到化石了!其他的孩子也在附近挖出了一塊硬硬的東西，結果他們意外的發現可以裝進去他們挖出的嘴巴骨頭裡!這時全部的孩子都像中了大獎一樣的驚訝並歡呼，這時我們班的孩子就說，裝進去的地方很長，我之前牙齒掉下來的時候裡面也是這麼長。這就只有門牙(恆齒)掉下來又裝回去的孩子才能分享相互對照並令孩子們信服的真實體驗囉!


祝 喜樂平安


明佑

華德福小二11(冬學季)

親愛的夥伴您好:
在形線畫的課程上，孩子已經可以掌握線條轉折的方向，所以這個禮拜我更要求孩子去練習線條整體布局的對稱。孩子們在畫圖時是非常的專注的，而且透過圖像的引導，孩子們更能建立出的內在心像來協助完成工作。例如我說線條在頂上繞了一圈，形成了珍珠或變成了愛心，都會讓孩子充滿學習的熱情呢!


這禮拜的最後一天，我讓孩子回家自己出對稱形線畫的題目來讓同學練習，這真是一個有趣的活動，因為有些孩子設計出來的圖形比我預期的還要複雜很多，所以畫出來時是很漂亮的。我輪流讓每位孩子展示題目，出題者在黑板畫出一半，下面的孩子就開始完成另一半，完成的孩子會請出題的孩子來核對。看到大家認真專注的模樣，我也受到影響試著練習畫畫看，還真的很好玩呢! 這些圖案我都很喜歡，我跟孩子說下個禮拜一要結束形線畫課程，我希望每個孩子的題目都可以畫在工作本上，還要寫上"我們自己創造出的形線畫"作為紀念。


每天早上我們也不斷地做數學的遊戲，希望孩子能夠培養出快速做出加減法運算的能力，但似乎總是充滿挑戰的。我們要練習數0、20；2、18；4、16.......20、0。現在進入的是0、30；3、27；6、24.....30、0。裡面有加法、減法，還有藏在背後的乘法。因為不是很容易，所以我們可能要再一段時間才可以練習到0、100。這個數數是要加上身體動作的，所以會難度可是不低的唷!


我們也會複習之前語文課寫過的文句，還有一年級語文課所教的字，當孩子認識的字多了，他們就越來越有閱讀文字的渴望，可能有許多字還認錯或讀不出來，但是希望家長在面對孩子的提問時，或是念錯時，能正向、淡定的給予正確的發音就好，不要去指責孩子的直覺式識字過程。我們也開始把我們教過的歌曲的歌詞寫在黑板上，讓孩子做自己的歌詞本，這能讓他們在掌握文字與視讀上更增信心。還有許多我們要學的字，但是興趣與信心才能夠陪伴著孩子在學習的路上披荊斬棘。

這個禮拜我們走到兒五公園旁邊的東平問禮堂，也在路上發現許多四葉幸運草，真是充滿驚喜與幸運的一天^^


祝 喜樂平安


明佑

華德福小二10(冬學季)

親愛的夥伴您好:
冬學季開學的第一周，孩子們迫不及待分享假期的生活。聽到每位孩子越來越清晰的描述，也知道孩子們的語文能力又更加提升了。

主課程又回到形線畫，但這一次我們的對稱必須跨越中心線，所以難度是更高的。我們從肢體開始，當我的右手水平的抬起，孩子必須抬起左邊的手。我做了很多身體動作，孩子也做出相對應的對稱動作。當然一開始有些孩子會不自覺的做跟我同一邊，但是經過提醒之後精確度就更提高了。

在畫圖上，我們從跨越中線的斜線開始，孩子很快就知道要畫出的是一個X，之後我們挑戰了星星的符號，孩子也很順利地畫出另外一半。但是在掌控線條的能力上還沒有辦法很精準，所以我也試著透過走出線條的活動來協助孩子進入狀況，因為是要跨越中心的對稱，所以孩子兩個兩個一起走圖形時，彼此得在麻繩上交會，這個身體位置的互換對孩子來說是很有趣的經歷。

接下來我們還挑戰了有許多轉折的形線畫，很高興孩子們並沒有暈頭轉向，而且可以看我在地上走二到三次就形成自己的內在心像，並正確的走出來，也正確的畫在紙上，但精確度與飽滿度仍有待加強，這也是我們下個禮拜要繼續工作的地方。

玩沙包的時候，我們也開始讓孩子的手掌必須在中心線上翻轉，當然只是抽象的跟孩子說左手右手往哪邊放，他們會容易一團混亂，所以我給予孩子清晰的圖像引導。我跟孩子說，左手是鍋子，右手是鍋蓋，打開與旁邊的人組合，鍋子會變鍋蓋，鍋蓋會變鍋子。這時孩子就能正確的執行老師的指令，大家才能一起享受玩沙包的過程。

那沙包被比喻成什麼呢? 比喻成水餃，這樣鍋子變鍋蓋時，水餃會黏在上面，孩子就會知道哪一手要抓沙包。在圖像中孩子清楚了步驟程序，也更意識到身體的左邊右邊。

這個星期三我們改變了戶外教學的路線，到客家民俗公園參觀問禮堂，也到上次的沙灘去玩，因為沙灘上可以畫圖，所以我們一起在上面玩猜字的遊戲，畫一條中心線再寫出一半的字，孩子就要猜出整個字。大家互相出題，可是猜得非常開心呢!最後我們到了古蹟汾陽堂參觀，再沿著河圳公園回到新瓦屋，也看了展覽中心的柿子染布創作，真是豐富的一天。


祝 喜樂平安


明佑

華德福小二09(秋學季)

親愛的夥伴您好:


本周是秋學季的最後一周，我們的數學課也將在這一周畫下休止符，我們總共探討了2、3、4、5、6、8的乘法表。

在練習乘法表的過程中，我做了有十二個缺角的板子，可以在上面固定住橡皮筋，這樣我們可以就可以看到、摸到還有聽到數的量。

例如:當我們在練習六的乘法時，我們用兩種顏色做出六角星，在數星星是由幾條線構成的時候，孩子就必須用手去撥橡皮筋，數完第一個星星就是6●1=6，翻面可以數第二個，會得到6●2=12。這個理解加上透過肢體背誦的過程，讓孩子能非常的投入乘法表的學習。

我們用各種方式去體驗同樣的概念，也會複習之前的學習，最後當孩子必須完成工作本的時候就非常順利了。而且孩子還會在完成之後自主的看著自己畫的圖與數字，順暢的唸出該數字的乘法表。當然在這個理解的過程中，記憶仍然是不穩定的，為了讓孩子掌握日後解題的乘法表工具，未來我們還是得讓孩子能夠練習到能即時的反應。除了每天的肢體律動背誦之外，我為孩子製作的圓盤，中間也鑽了洞，讓孩子自己鎖上十組螺絲與螺帽，當上面寫上數字0~9之後，只要按照乘法表的數字轉變成的間隔去繞上毛線，就會出現特別的圖案，而且被繞到的螺絲螺帽上面所顯示的數字就正好會是答案的尾數。 這神奇的過程還是初淺的體驗，我們會在開學之後用晨圈的時間繼續的探索，當下次數學主課程來到時，我們就要透過探討一窺乘法表的奧秘囉!

秋學季的最後一次自然日，一、二年級導師很臨時的決定要到獅頭山去出遊。我們搭乘的獅山線上面剛好有組團要出遊的爺爺奶奶，他們看到小朋友們都非常的熱情與開心，連司機都送我們天然的水果糖呢!在路上我們沿路欣賞著風景，我也跟孩子們一起玩猜謎遊戲，這真是讓孩子猜得興趣盎然，我也常常聽到孩子的有趣的答案而笑出來。到了獅頭山，孩子很開心的觀察花草並與蟲鳥魚嬉戲，休息的時候孩子就玩著猜拳的遊戲，看著孩子們都樂在其中，內心也感到非常的歡喜呢!


我們所處的新瓦屋就像是一個大花園，而附近的頭前溪步道也有豐富的生態，但如果每一季都能有一次搭巴士到獅頭山去走走，感受山上春、夏、秋、冬的景致變化也是非常好的課程安排喔!


祝 喜樂平安 秋假快樂


明佑